干部教育培训探究制约因素及改进策略

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1、干部教育培训探究制约因素及改进策略【内容提要】加强干部教育培训研究，有助于提升干部教育培训科学化水平，为持续推进干部教育培训改革创新和提升干部教育培训针对性、实效性提供动力。但现实中，干部教育培训研究却受到诸多因素的制约。例如，对干部教育培训研究的重要性认识不足，应用干部教育培训研究成果的动力不足，缺少专门研究机构和专业研究者队伍，缺乏专项的研究课题和研究经费，缺少研究成果表彰和交流的平台等。因此，需要转变观念，重视干部教育培训研究，加强干部教育培训研究者队伍和学科专业建设，加强对干部教育培训课题研究的支持，以及加强干部教育培训交流平台和载体建设。【关键词】干

2、部教育培训制约因素改进策略【中图分类号】C933【文献标识码】A【文章编号】2095-5103(2013)04-0045-03干部教育培训研究是开展干部教育培训工作的基础性工作，是不断推进干部教育培训改革创新、提升干部教育培训针对性、实效性的重要保障。深入持续地推进干部教育培训一、加强干部教育培训研究的重要性1.提升干部教育培训科学化水平的需要。提高干部教育培训科学化水平是干部教育培训一项长远的目标。习近平同志明确指出，“做好新形势下干部教育培训工作”，需要“不断提高教育培训科学化水平”。而要想提高干部教育培训科学化水平，建设具有中国特色的干部教育培训体系，必

3、须要不断总结干部教育培训的经验教训，学习借鉴国际上先进的干部教育培训方法，运用相关的教育理论来指导干部教育培训实践。这一切都需要借助于干部教育培训研究才能更好地实现。换句话说，干部教育培训研究在其中有不可替代的作用,加强干部教育培训研究是提升干部教育培训工作科学化、规范化、专业化的内在需求。缺少了对干部教育培训的研究，必然对干部教育培训科学化造成极大障碍，从而使干部教育培训长期在低水平徘徊。2.持续推进干部教育培训改革创新的需要。改革创新是增强干部教育培训生机活力的必然要求，是提高干部教育培训科学化水平的必由之路。目前，干部教育培训仍然不同程度地存在针对性与实

4、效性不强、优质培训资源不足与资源相对过剩并存、干部学习内生动力不足、学风不正等问题，迫切需要以创新的方法来研究解决。然而，干部教育培训如何改革，如何创新？这就需要加强干部教育培训的理论研究。例如对干部教育培训理念创新、体制机制、管理工作、课堂践，因为没有理论指导的实践很可能是盲目的实践。同时，也需要加强对干部教育培训现实工作中遇到的问题进行研究，通过加强干部教育培训的调查研究、实践研究，不断破解干部教育培训的重点难点问题。例如提高需求调研的规范性、提升课程设计的科学性等做法的研究，从而持续不断地推进干部教育培训的改革创新。1.提升干部教育培训针对性实效性的需要

5、。针对性与实效性是干部教育培训的核心问题，也是反映干部教育培训有无成效和成效大小的根本问题。如何通过改进培训手段和方式来增强针对性？如何推动培训机构不断提高培训质量来增强实效性？固然需要坚持按需培训、创新内容方式和改进考核评估等方面的实际做法。但在按需培训、创新内容方式和改进考核评估的背后，则需要不断加强干部教育培训研究来做保障，也即通过干部教育培训的理论研究和实践研究，来对坚持按需培训、创新内容方式和改进考核评估进行理论指导，并切实地解决具体工作中遇到的各种问题。二、制约干部教育培训研究的因素分析与庞大的干部教育培训实践相比，专门的干部教育培训研究机构几乎没

6、有，专业的研究者数量极少，相关的研究成果极为缺乏，不能有效为干部教育培训工作和实践服务。那么，干部教育培训研究不力的原因何在？制约干部教育培训研究的因素有哪些？概括地讲，至少有以下几个方1・对干部教育培训研究的重要性认识不足。前文已经提到过，无论是提升干部教育培训的科学化、规范化、制度化、专业化，还是总结干部教育培训的经验教训，推动干部教育培训的改革创新，抑或是解决干部教育培训实践中遇到的问题、难题，不断提升干部教育培训针对性和实效性，都离不开对干部教育培训的理论研究和实践研究。然而长期以来，很多干部教育培训工作者，包括干部教育培训的管理者和教学人员，缺乏开展

7、干部教育培训研究的意识，仅仅把干部教育培训当作一项简单的工作任务来落实，认为研究与否对于改进干部教育培训的作用不大，觉得不坚持研究也能做好干部教育培训工作；或者是认为干部教育培训研究仅仅是少数专家、学者的专利，从事干部教育培训的实践工作者没有必要进行有关研究。类似于此思想观念的盛行，极大地制约了干部教育培训研究的开展。2.应用干部教育培训研究成果的动力不足。近年来，中央组织部干部教育局组织和委托专家、学者和有经验的实践工作者，围绕干部教育培训的热点、难点和重点问题，大力开展干部教育培训研究，取得了一批研究成果。这不仅有力地推动了干部教育培训研究，而且为干部教育

8、培训政策法规等有关文件的制定奠定了坚实