通风课程设计指导书x

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1、矿井通风课程设计指导书山东科技大学资环学院安全工程系2013年6月一、课程设计的性质和目的矿井通风课程设计是学生理论联系实际的重要实践教学环节，是对学生进行的综合性专业设计训练。通过课程设计使学生获得以下几方面能力，为毕业设计（论文）打下基础。1、进一步巩固和加深学生所学通风安全理论知识，培养学生设计计算、工程绘图、计算机应用、文献查阅、运用标准与规范、报告撰写等基本技能。2、培养学生实践动手能力及独立分析和解决工程实际问题的能力。3、培养学生严肃认真的工作作风和实事求是的科学态度。二、课程设计的基本要求矿井通风课程设计的任务是根据已知的基础资料，建立一个安全可靠、

2、技术先进和经济的矿井通风系统。通过课程设计的全过程，使学生达到以下要求：1.巩固和加深对矿井通风课程基木理论的理解，提高综合运用木课程所学知识的能力。2•培养调杳研究、查阅技术文献、资料、手册的能力。培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。3.掌握矿井通风设计的基木程序和方法。4.能够按要求编写课程设计报告书，止确绘制相关图形，能止确用简洁文字、图表阐述设计过程和结果。三、矿井通风课程设计的步骤设计主要步骤：1）拟定矿井通风系统，绘出通风系统图及网络图；2）矿井需风量计算和风量分配；3）矿井通风阻力计算；4）选择主要通风设备及附属装置；5）概算通风费用。U

3、!、矿井通风课程设计主要内容1.拟定矿井通风系统，绘制通风系统图及网络图拟定通风系统应遵循以下原则：%1每一个矿井必须有完整独立的矿井通风系统；杜绝矿井间的串联通风;%1箕斗提升井或装有皮带运输机的井筒不应兼做进风井；%1每一个生产水平和每一采区都必须布置单独的冋风道，实现分区独立通风；%1所选择的通风路线对井下工作人员应具冇最大的安全性，即：一旦矿井发生事故时，有利于风流控制，便于人员撤退；井下每一水平到上一水平和每个采区，都必须至少布置两个便于行人的安全出口，并同通到地面的安全出口相连接；%1尽可能使每个采区的设计能力相均衡、阻力相近；避免过多的风量调节；尽量减

4、少通风构筑物设施的数量；尽量避免对角风路；防止风流漏风或风流反向；%1井下的爆破材料库必须冇单独的通风系统；%1多风机抽出式通风时，为确保风机联合远行时的稳定性，总进风道的断面不宜过小（必要时进行风巷允许风速的验算）；应尽量降低公共风路段的阻力。根据矿井基本安全、生产条件，拟定出安全可靠、经济技术合理的矿井通风系统,并确定最困难时期和容易时期的通风路线，分別绘制出两个时期的通风系统示意图和网络图。（矿井基本条件主要有矿区自然条件、煤层赋存、瓦斯等级、煤尘爆炸性；煤层自然发火倾向性、矿井设计生产能力、服务年限，以及矿井开拓方式、水平划分、采区布置；采掘技术条件、产量分

5、配及接续、其他生产系统等）矿井通风设计服务期限一般为20年左右，矿井服务年限不长时（大约15至20年），可按整个服务年限，做一次通风设计。矿井通风系统示意图可按水平投影示意图或轴侧投影示意图绘制，采用双线表示巷道。图中各通风设施应按规定的符号表示。网络图要与通风系统图完全对应绘制，各条风路上应加注风流方向、巷道风阻、通过风量、通风阻力、调节风窗等。1.矿井需风量计算和风量分配《规程》要求：矿井需风量，按下列要求分别计算，并采取其中最大值。1）按井下同时工作最多人数计算，每人每分钟供给风量不得少于4nA2）按采煤、掘进、術室及其他实际需要风量的总和进行计算。%1采煤工

6、作面的风量计算按下列因索计算，取最大值：i按瓦斯涌出量计算（《规程2010》第一百三十六条）Qwi=100QgwixKgwi其中：Qm—第i个采煤工作面需要风量,m3/min;Qgwi—第i个采煤工作面瓦斯绝对涌出量，m3/min；Kgw-第i个采煤工作面瓦斯涌出不均匀的风量备用系数，它是该工作面瓦斯绝对涌出量的最大值和平均值的比值。生产矿井可以根据各工作面止常生产条件时，至少进行5昼夜的观测，得出5个值，取其最大值。通常机采工作面取瓦讪=1.2〜1.6；炮采工作面取K啊=1.4〜2.0；水采工作面取Kgwi=2.0~3・0。ii按工作面进风流温度计算回采工作面应有

7、良好的气候条件，其气温和风速的关系应符合下表的要求。回采工作而的空气温度(°C)回采丄作面的风速(m/s)<150.3—0.515—180.5—0.818—200.8—1.020—231.0—1.523—261.5—1.8Qwi=60xVwixSwixKwi具屮V'vi—第i个采煤工作面的平均风速，按其进风流温度从上表选，m/s；Swi-第i个采煤工作面有效通风断面，取最大和最小控顶时有效断面平均值，m2；人剧一第i个采煤工作面的长度系数，从下表中选择。采煤工作面的长度/m采煤工作面的长度风量系数1＜屈<500.850—800.980—1201.0120—150