比较？探究二(“小地主”“诺曼底”号遇难记)

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1、比较•探究二（“小地主”“诺曼底”号遇难记）1•续写下面的句子，要求与所给句子句式一致，修辞手法相同。（10分）没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有_本书的家，阅读理解（40分）（一）%1哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，A着,B着，C着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。%1过了一会儿，他喊道：%1“把克莱芒救出去！”%1克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。%1轮船在深深的海水中慢慢下沉。%1人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽

2、”号之间来回穿梭。%1“快干！”船长又叫道。%1二十分钟到了，轮船沉没了。%1船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。%1哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。O哈尔威船长的生命就这样结束了。O在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。O他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。2.“哈尔威船长的生命就这样结束了”一句中的“这样”指代哪些内容？（2分）3.请你在选文的横线上填上恰当的词语。（3分）4.概括第⑩、⑪

3、自然段的中心意思。（2分）5•文屮有句话，画龙点睛地揭示了哈尔威船长的髙贵品质，找出来，写在下面。（6分）6.第⑩自然段开头是一个浮雕式的特写镜头：“他屹立在舰桥上……犹如铁铸，纹丝不动”,这里的描写突现了船长的什么精神？（6分）（二）灰喜鹊这种鸟相魏优雅，胸部是柔和的灰蓝色，还拖着长长的动人尾羽，只是叫声高亢、粗实，甚至带点儿沙哑。它们轮流来看望小地主，问寒问暖，虽然亲情可以理解，但是制造出一片喧哗一一读书看报的事儿在我们宿舍是进行不下去了，午休的美梦就更谈不上了。为了不影响其他人休息，我只好每天中午把小地主带出去。烈日下的浩浩正午，我在空无一人的校园操场上无奈地散步。我

4、一边走一边跟小地主聊天，一个星期下来，使我认同这种说法：牙都被晒黑了。一次，小地主格外乖巧，后来我才发现事出有因，它竟然在我兜里随地大小便它使我成为一个有味道的女人。我每天都先到顶楼阳台上站一会儿，看看小地主什么时候敢于飞到那些高大的法国梧桐上去。树冠就像一只巨大而柔软的绿色摇篮在下面接应着，我期望小地主能由此得到飞上去的信心。但它好像忘了怎么飞似的，从来也没张开翅膀一试。而我却由此怀有一种侥幸的甜蜜：它还需要我的照顾。6.请你从选段中找出一个拟人句，并体会其表达效果。3分）7.你觉得“它使我成为一个有味道的女人”的含义是什么？（4分）8.“我”和“小地主”的关系极为亲密，

5、可“我”为什么又期望“小地主”能飞上那棵法国梧桐？（6分）9.“而我却由此怀有一种侥幸的甜蜜”中的“侥幸”该如何理解？（7分）比较•探究二（“小地主”“诺曼底”号遇难记）1.给加点字注音。（5分）窟窿（）■猝然（■)肇事（•）蓦地■(）须臾（■)铁铸（）■浸没（■)穿梭（■）船桅■(）湍急（■)2.改止下列词语中的错别字。（4分）小心冀冀（）井然有绪（)巍然吃立（)震定自若（)蚊丝不动（）相题并论（)舍己救人（)张慌失措（)3.辨字组词。（6分）魂（）魄（)殴（）欧（）遣（）谴（)幼（）幻（）薄（）簿（)淹（）掩（）4.指出下列句子的修辞手法。（4分）（1）突然，沉沉夜雾中

6、冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，乂仿佛一座山峰。（）（2）轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。（）5.体会句子中加点词句的含义，写出自己的感想。（2分）事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。6.下列儿个句子的正确语序应该是.（3分）%1一刹那间，男人，女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。%1海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。%1震荡可怕极了。%1轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。%1人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。7.有一则关于饮料的广告词：“'口服'、'心服'！”无独有偶，“楚天舒护心贴”的广告是:“口不服，心服！”请认真品

7、味这两则广告，回答下而问题。（1）两则广告都用了“服”的多义性，请解释“服”的两层含义。（1分）（2）请你谈谈这两则广告词妙在哪里。（1分）（3）请你另外写一则你认为设计很巧妙的广告词，并简单评点其妙处。（2分）广告词：评点：6.下列用词造句不恰当的一项是（）（4分）九荒唐：你这样做毫无道理，真是太荒唐了。B.殷勤：你不能辜负老师殷勤的期望。C.光明正人：我们做人难道不应该光明正大吗？D.碌碌无为：我们不应该碌碌无为地度过一生。7.我市某饭丿占最近打出了这样一条宣传标语：弘扬绿色饭丿占，倡导绿色消费。标语在语言表达