学科组期末总结

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1、学科组期末总结一•全面推动课堂教学改革，实施导学案教学。今年全血推动全校的导学案式教学改革，倡导学生在课堂的主体地位，推行小组合作、小组评议等课堂模式。在改革的进程中虽然出现了众多的问题，但是仍然取得了很大的成绩（1）全校的课堂而貌有了较人的改观,更多的课堂活跃起来，更多的学生在课堂上参与了进来。在导学案这种全面参与的课堂状态下，基础差的学生有了更多的参与学习的机会，并且通过小组评价在一•定程度激发了差生生的课堂兴趣，差生有的吃，好学生在帮带差生的同吋，学习积极性也有所增强。（2）学牛•课堂练习量增加。每科一个导学案，对于学生的课堂练习量

2、大幅度增加。（3）各个备课纽积攒了人量的试题资源,为学校积累了宝贵的财富（4）教师的课堂理念被正向引导,众多的教师理解了学生在课堂上动起来远比教师一味的讲效果好。（5）学校课改声望提高,为更多的教师提供了展示的舞台。虽然导学案如火如荼的展开，但是由于老师、学生、硬件设备等种种愿意，也存在许多的问题有待思考：（1）导7案良莠不齐。每大的常态课，都要做出导学案，致使部分教师应付，加上备课组长、学科组长的迁就，导致部分导学案有待推敲。而学校领导毕竟不是全而的专家，很难准确甄别。（2）学案利用率不同。理科的学案利用率相对较高，但冇的也只是练习模式

3、；文科导学案,尤其英语、语文学科，有时存在有导学案，但是它成了摆设。（3）教学模式只是停留在小组讨论，有时讨论也只是订正答案式。学牛的展示、探究涉及较少。虚效坏节较多。（4）教师对课改理念理解缺乏深度,导致课堂追求形式丄义严重，真正从培养子生兴趣、能力、素质角度的课堂设计严重欠缺（5）部分课堂学案有，但是上课时有吋脱离学案的设计，仍然是老路子。（6）学案设计落到部分“学徒工”身上，好多学案是由年轻的教师执笔,在设计过程中，中年及其以上的多数教师放弃编写的职责，甚至放弃指导的职责，大胆的下放给青年教师。（7）部分学生不适应,缺少了教师更多时

4、间的讲解，学生又缺少独立思考的习惯，导致他们思念教师的“满堂灌”。二.校园网建设本学期开始建设校园网，并取得了初步的成绩。从德育到人事在到学科组都全面启动，并H.校园网不定期更新填充达到预期口标。从活动报道中项外宣传了学校，从教师的优秀反思向内部宣传了教师的教育教学理念的学习。在校园网的建设中也存在一定的不足。首先是上传材料的质量亟待提高。多数的活动报道、刀工作计划内容少，有较重的应付现象；有很多活动报道存在虚假性；各个学科组上传材料不统一，如试卷、学案、课件上传不到位。四.校本教研、集休备课本学期在导学案教学实验的前期下，校本教研和集体

5、备课有了更多的研究、讨论、交流的内容，校木教研的形式比以前丰富起来，集体备课能够落到学案设计等一些具体的学科知识的细节研究上。与此同时仍然存在一些问题。校本教研中，学科组长的工作缺乏全学期的统筹规划；缺乏校本教研活动实效性思考与设计；偶尔的活动成了叙述客观困难发泄牢骚的场所。个別学科组活动是为领导组织的，领导在与不在两个样。09-10教学工作思路一•教学改革方面：将近一年的“导学案”教学实验让我们对它有了更深一步的认识，同吋对于课改理念有了更加深入的了解。我们在下学期的教学工作中要将课堂教学改革向正态方向研究与发展。首先坚信我们的课堂改革

6、一定能够成功。在一年来的实验的垄础上，我们对课改理念冇了更深的认识，虽然冇的学科对于导学案不甚认可，但是我们冇了对课堂教学的更深的认识，能够体会新课改理念屮“学生为主体”、“注重多样式学习”、“用小组评价提高学牛课堂参与兴趣”、“提高学牛展示等多种能力”的观点的正确。并且我们一年的实验中有了更多的实施课改的教学经验，不论是成功的还是不成熟的还是失败的，对于我们来说都是宝贵的财富。为我们进一步实施教学改革打下了坚实的基础。其次，正确理解课改的理念。课堂教学改革最终H标要落到:用课堂吸引学生、提高常态课的课堂效率、提高教学成绩、提高学生能力的

7、角度上。在此基础上，小纽合作、小组评议、个人展示等等各个环节、各种活动，应该为实现那些终极目标服务，不能让课堂出现为“活动”而活动的假活动。我们在课堂上的各种活动的选择应该有着一定的目的：要么是为激发学生兴趣；要么是为真正的取长补短相互促进实现兵教兵兵练兵的hl的；要么是为了培养学生的学习习惯。总Z,Z前的填鸭式、满堂灌的效率Z低我们已经理解，每位教师耍为实现课堂的高效率,运用自己的智慧上好每一节课。学校向每位教师要的是：生动活泼的课堂、学牛积极参与的课堂、各个层面的学牛分层推进的课堂、学生的学习效率髙的课堂。这是侮位诂在课堂上的老师的责

8、任！实现了，你是称职的；若没有实现急需思考的是教师木人，不是学校领导。我们的每一个岗位盂要的是称职的老师，或者你在积极地探索和实践着!再次，坚持改革不动摇。我们将近一年的教学实验绝不是失败的，