如何判断一个讲师是否优秀

《如何判断一个讲师是否优秀》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何判断一个讲师是否优秀每个人都有连他自己都不知道的潜能，只有在实践中才会发现自己某些方面的天赋或欠缺的地方，走上讲台，开始做企业的内训，想想当时也是无意识做这份职业，超出自己计划的一个结果，碰到一些运气，遇到一些提携自己的好人,碰到了公司的大政策，在那个时期特定背景上，06年公司出现产品信任危机事件，公司急需组建内部培训师队伍，就这样从全国的2千多名导购员队伍海选当中被选上，从07年6月正式开始到现在，在做企业的培训上不知不觉也做了三年多，在这三年多的时间里面也是摸着石头过河，边做边学边总结。当越深入了解这个职业的

2、时候才知道自己的学识非常的欠缺，多方面还是要不断的学习充电。培训师分为两种，第一种培训公司的专职培训师，也时也称为外训讲师，应邀到不同的企业给不同层次的员工讲课做培训；这种讲师讲课是收费的，讲课价格看他个人品牌,价格不定；第二种就是企业的内训师，也称为培训师，只不过他只做就职企业的培训，基本上是拿固定工资，日常讲课是不能收费的；两种讲师各有各的特点，外训讲师知识面相对来说更广些，授课氛围也较幽默诙谐，特别是台湾的讲师,课堂营造的氛围特别好，听他们讲课不会想睡觉。授课有一定的技巧。外训师讲课课程的内容大部分是理念性，启

3、发性,心态类的课程。试想由外训老师来给企业一线导购员讲产品知识，销售技能的培训显然是有些不合适，除非这个外训讲师懂这个企业的产品，以前有过终端售货的经验。所以这里我所讲的就是企业的内训师，XXX企业，这么多年来主要还是停留在讲产品知识为重心这个方向上，比较单一，从我个06年进入XXX的时候，原先前辈也是一直沿着这个方向在做培训，产品知识，演示操作的传授。公司发展的几年下来没有太大的改变，只是来了不同的几任领导就是要求在课件修修改改，改改修修，老样子。变化的是课件表现方式，不变的是培训方式，讲授过多，互动太少，更谈不上

4、引导，也是这个企业的内训的弊端不足，终端导购员的培训一直都是在做产品知识的传授。时过境迁，物似人非,曾经培训有用的课件，或者培训方式，现在不一定适用了，我有时候就在思考，对一个讲师怎样来评价他的讲课好坏，由谁来评分？讲师的培训方式什么样的授课方式是最好的？刚开始自己入这个行业的时候，不是很深刻理解这个培训师的角色定位的时候，特别是对内训师的角色定位有些混淆，以前做培训就像做个人演讲，在表现个人演讲水平中,其实后面才知道这不是培训，这个确切的说也不是培训师该做的事情。再到后来不断尝试不同的授课方式，实践中不断的修正自己

5、，让自己更加专业些，一边做一边学，但发现还是不够，离最棒的还很远！当企业培训师，谁的评价才是最重要的？什么样的培训才称得上是有效果的？第一题：谁的评价才是最重要的？A、老板；B、高层领导部门领导；C、区域经理业务督导；D、培训对象导购员；这里的答案有没有标准，每个人心态出发点不一样，答案选择也将不一样，有的人是为了工资，可能会选择A、或B、或C、他认为他的客户对象只有上司，因为领导掌握了他的饭碗。以上司为中心，若是上司了解终端导购员需求专业点也好，若是上司终端导购培训方面不专业，选择A、B、C为方向的内训师对于终端导

6、购员来说将是一种不幸，当然对于选择A、B、C、的培训师来说，他工资也可以保得住，但他从岗位的职责上说显然是不称职，培训师的是否有价值，我个人的答案是D,培训对象导购员；只有导购员普遍认可才是最关键的。当然有时候导购员是基层员工，没有话语权无法进行投票表决，这样子就很难评价到一个培训师是否优秀，内训师的好坏不应由某个领导的主观进行判断定好坏，由外行人指导内行人，显然是本末倒置。越指导越糊涂！若是将此扩大到2千多号的队伍当中，若说得严重一些，那将是将队伍带到“万劫不复”之境地！讲师是否优秀对他的评价应该来自培训对象，讲师

7、的客户应该是培训对象导购员，客观全面对讲师的评价来自的占比应是:A、老板5%月、高层或部门领导10%；C、区域经理业务督导15%。D、培训对象应占70%；四个不同层次的人评价才是客观公正的。第1页第2页