六上总结文档

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1、我担任六年级的班主任工作，对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任。学生已经进入了六年，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下儿方面进行教育1、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及

2、随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一帮扶”“故事诵读”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读

3、书读报的好习惯。3关于安全教育。在教书育人的同时，学生的安全问题不容忽视。在日常教学中,经常用实例不时地提醒学生要注意安全。生命是可贵的，学生间的嬉笑打闹、车、下河洗澡、火灾、煤气中毒等，我时常提醒学生要随时注意这些问题。4抓住教育吋机，促进学生发展。抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的吋间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”

4、已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。一次数学课上，我请学生99乘20进行简算。大家多高高的举起手，随后我请一个后进生来板演，他上来就用竖式计算，教室里哄堂大笑，我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了？我得帮他！我严肃地说：“你们还笑得出来？崔佳欣同学不但已经会用简算来计算这道题，而且还知道了老师后面要用竖式计算来验证一下我们这道题做的对不对，只是他还没说完，是这样吧？他点点头，眼里含着感激，教室里一片哗然。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育,开展班级

5、管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。5、耐心、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底,搞清他们所以成为弟生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我述创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到

6、成功的欢乐和喜悦。6、换一种方法与家长联系每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们町能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的吋候再去联系，•这要是我们，我们会是什么样了呢?我的学生中有一个叫刘驰的，是个调皮的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神•在期末考试还有两天了的时候，我发现他这天听的很认真，晩上回家,我就主动的和他妈妈沟通了一下，一句批评都没有，全是表扬，而且很诚恳的表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩子，家长很高兴，感谢老师

7、对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的表扬，就在以后的两天里，他上课的时候都特别的认真，计算能力也有所提高，家庭作业完成的进步也特别大，一看就知道得到了家长的帮助•看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。不足之处：继续加强学生的养成教育，继续提高后进生的转化工作。