化学教学中学生学习主动性培养的探究

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1、化学教学中学生学习主动性培养的探究新北区孟河中学孙华英213139摘要：本文主要从师生关系、课堂氛围、实验运用、学习习惯四个方面探讨了学生学习主动性的养成。关键词：化学教学主动性师生关系课堂氛围化学实验新的《国家课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……”。学生学生是学习和发展的主体，要实现有效学习，教师在教学的过程中必须充分重视并努力培养学生学习的主动性。而化学教学中学生学习的主动性旨

2、在发挥学生的主观能动性和创造性。为了实现这一目标本人觉得可以从以下几方面进行探索。一、微笑着面对学生，建立平等、友好、民主的师生关系一提起“教书先生”，我们的脑海中便会浮现这样一个形象：带着眼镜，板着面孔，手执教条，大吼“给你们点好脸，就不知道自己姓什么了。”面对这样一个形象，我们不能不感叹：这是我们传统教育的悲哀！英国的约翰•洛克说过:"教师不可把自己当成惊吓鸟儿的稻草人，使学生见了自己的面就害怕。"试想，当学生震惊于你的威力时，心中老想着别挨骂、别挨揍，又怎能主动、积极地发言呢?当学生有了疑问，还怎敢向你求教呢?而一个有份

3、量的微笑，却可以让学生感受到老师的鼓励、赞许或是期盼。在老师微笑的注视下，学生会充分调动起自己的积极性和主动性，真正发挥其主体作用。同时，这种微笑对学生健康性格的形成也有着积极的作用。因此，老师应积极主动的以自己对学生的良好情感，去引发学生积极的情感反应，创设师生情感交流的气氛，使学生在轻松、和谐的学习氛围是产生探究新知的兴趣，从而增强了学习主动性。二、创设学生自主学习的课堂氛围给予学生一定的时间，空间自主发展，如果没有和谐的、民主的、愉悦的课堂教学气氛。学生厌学、怕学、课堂上不敢发言，又如何自主发展，可见，在教学过程中，除了

4、创造条件，提供学生参与的机会外，还要作到：教师要尊重、热爱、信赖每一位学生，让每位学生感到自己是被重视的、被关注的；充分发扬教学民主，以平等和蔼的态度对待学生，特别是对学困生，更要多一份关爱；发扬学生间的平等互助的精神，不要让优生产生优越感，看不起后进生，也不要让后进生产生自卑感。如在教学中组成学习小组，提倡学生之间互帮互学，教师的表扬与批评以小组整体水平进步与否为标准，而不是以个体去衡量。在学生自学后集体交流时，教师不指明个体发言，而是请第几小组回答问题。学生的发言代表一个学习小组集体智慧的结晶；尊重学友。在学习小组中，每个

5、学生都有自由表达自己见解的机会。在学友发表见解时，同组其他学生都耍认真听取，并帮助校对，形成小组意见。在集体校对时，训练学生作到要先肯定他人优点，再发表自己的观点。这样使每一位学生都感到自己是被尊重的，从而产生成功感和愉悦感，产生对待学习的积极心态。三、巧妙利用化学实验，充分发挥学生的主观能动性实验在化学教学中起着举足轻重的作用，实验教学是化学教学不可分割的重要组成部分。实验教学能更好的发挥学&的主观能动性，最大限度的挖掘学生的潜能。那么教学中怎样具体实施呢？1、改验证性实验为探索性实验，用“探索法”组织教材和教学通常情况下，

6、学生实验都是安排在讲完新课后进行的，而且大多是让学生重复教师课堂上演示过的实验。这样的实验只是起到巩固书木知识和训练操作技能的作用，属于验证性实验。它有如下弊端：（-）不利丁•调动学生的积极性，甚至挫伤了学生的探索积极性。（二）验证性实验的一切现象和结论都是学生已知的。严格的操作程序和方法把学生的智慧、手脚束缚得死死的，不利于发展智力、培养能力。（三）不利于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度。“反正书上的结论是正确的，做不做一凹事如果实验事实与书上有矛盾，照书上写的填不会错。”这些想法反映了学生们的惰性和无可奈何。而探索性实

7、验是指在不知晓实验结论的前提下，通过自己的实验探索得出结论。它能激发学生旺盛的求知欲，活跃思维，丄动积极的探索。例如，我在讲氢气的实验室制取时，指导学生根据已经学习的氢气的获得方法，选择需要的化学试剂（电解水还是金属于酸反应），根据学过的制氧气及二氧化碳的装置，选择合适的发生装置，如果要方便的添加纱品该如何改进？有哪些收集方法？2、适当允许学生的操作错误实验是化学教学的重要组成部分，实验基本操作的规范性也是初中化学教学中的重耍一环。但是很多操作教师反复强调学生还是一再犯错效果很不好。后來想为什么不反其道而行之？对于没有危险性的

8、实验，何不就让学生按照错误操作做呢？让错误操作导致的结果呈现在眼前，或许比教师空洞的说教要好很多。于是在讲给试管中固体加热时，对于学生把试管口向上倾斜的错误操作也不过多的纠正，结果实验结朿时这些学生的试管都破了，看到破裂的试管，学牛终于知道老师为什么要强调把试管口向下倾斜了。