博客技术与教师专业成长

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1、博客技术与教师专业成长博客技术与教师专业成长一、“博客”技术与教师专业成长“博客”即Blog,是籾blog的简称，-•般称Z为“网络日志”。它有三个重要特点：一是新的人际交流方式；二是以个人为中心的信息过滤和知识管理；三是形成团队的知识传播与分享。当前，博客己受到越來越多教育工作者的青睐，成为教师知识管理、教学以及研究等方面的重要T具。“随着教育信息化实践的深入。在基础教育、高等教育以及工作坏境中都会普遍采用BlogI具，或者应用Blog的思想构建学习社区，'博客'作为一种学习工具和个人知识管理工具有其特有的作用。”在提倡教师专业化发展的今天，我们应该看到博客对于教师专业发展的意义和价

2、值，如何使信息技术更有效地为教师专业发展服务，这是教师教育研究者应关注和探究的问题。“博客”可以自由公布自己的思想和看法，有更深层次、更大范I韦I“分享”的功能，每个使用者可以按照自己的想法，把自己的学习与周围的群体交流结合在一起。他们所发表的知识观点和见解，可以提供给其他有相同兴趣的人进行参考、讨论，提高使用者对问题的思考和认识，从而不断地枳累与思考，最终提高使用者的使用兴趣和效果。因此，当我们呼吁教师要提高反思能力、探究意识和学习团队意识时，“博客”因其具有的独特优势，应成为教师专业化成长的有效途径。已有研究者指出，“博客”提高了教师的自我反思意识与能力，有效地促进了校本教研，使教

3、师获得专业发展的动力，使行动研究成为教师成长的有效工具，捉高了教师的生命质量。“博客”已经成为一种新的交流方式。二、“博客”对教师专业成长的作用第一，博客可以使教师开拓思维。每个人都冇口己看问题的角度，这种思维的交流与沟通，会让使用者受益。例如,有教师指出,“有了博客网,当你网上交流时,有时会有更多的人來帮助你，给你提建议。对我而言，最人的帮助就是当我发生问题的时候，可以集思、广益，使我的思、维不会受到限制。”第二，博客可以为教师捉供讨论问题的平台，捉高其对专业问题思考的深度。虽然在学校中有_•些教研、科研活动，但是在开展的过程中，并不是每位教师都有机会发表自己的看法，而且冇的教师口头

4、语言表达能力冇限，加上思考的时间受到限制，一般浅谈辄止。而在博客上的交流，使教师的发言可以无所顾忌，可以保持冷静而理性的头脑去思考。例如某教师提到，“因为有了专题的讨论以后，有时问题可以讨论的比较深一点，而不是很泛的，大家捉出了一个观点了以后，能够围绕这个观点谈，想的问题就比较能够深入F去，不像平常的那个谈话，讲到哪里就哪里。这样看來，网上的教研、科研活动可以给教师更多自由支配的时间，并且在网络上留下人家讨论的痕迹，为往后的工作所借鉴。第三，博客可以为教师提供反思的机会，提高其探究能力。反思是教师专业成长的重要手段，也是捉高其探究能力的重要途径。博客可以帮助教师进行更深入的反思。如某教

5、师认为，“通过网络，别人提出來某个问题。你也可以从别人的问题上想一想自己的，由此能够提供另外一个途径反思。”第四，博客可以帮助教师保持一种健康的工作心态。教师的工作非常忙碌，乂要兼顾各个方而的要求，所以当前教师的工作倦怠感是非常强烈的，博客为教师提供了一个沟通心灵的平台，帮助他们保持一种比较和平的心态。止如有位教师所言“像你对某一个问题的看法，你想不通，人家帮你开导开导，你就觉得豁然开朗了,,,,对心理方而的帮助蛮大的。”对所从事的工作保持一个健康的心态，有一种好的心情，是提高教师专业工作成绩的保证。第五，博客可以进一步提升教师运用现代化信息技术的水平。信息技术可以说是当前教师的必备技

6、能之一。教师在构建博客过程中会涉及到电脑媒体使用的一些基木技能技巧，在不知不觉中就学会了一些基本的使用方法，而11常见的问题也可以在交流过程中耳相得到解决和提高。因此有些教师认为，运用I専客后最人的促进就是“提高了信息技术的运川水平。”博客对教师的专业发展无疑起到了重要作用。但仍有很多教师认为博客没有真正发挥促进教师专业成长的价值，主要问题是使用中存在的困难，例如时间上的限制，教师的工作量人而上网较少，这需要很好地调整教师工作与休闲的时间等。此外，教师在使用博客的过程中也存在一些急需解决的问题，例如技术问题，尤其是年龄比较大的教师，在技术方而的不足影响了博客功能的发挥。三、对教师运用“

7、博客”的再思考从“博客”个体的口觉意识來看，教师应该充分而全血地利用博客，而不要仅仅停留在交流层而。博客是现代新兴的一种信息技术手段，虽然它在教育领域中作为教师专业成长的手段还是一种尝试，但是作为一种可以进行沟通交流、知识管理、发表个人思想的工具，它本身具有的价值已经在各个研究领域得到了肯定。很多教师们谈到博客所带来的价值时，主要集中在通过博客进行记录和交流，在交流的过程中使得个人经验互相得到借鉴，思路在相互的启迪屮得到开阔，专业情感因为互相的