北影学院宿志刚教授解读摄影专业

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1、北影学院宿志刚教授解读摄影专业主持人：欢迎宿教授來到节目中來做客。介绍我们的摄影，现在应该叫图片摄影专业吗？宿教授：对，在电影学院是叫图片摄影专业。因为电影学院述有-•个故事片的摄影这个专业在里面。那么图片与故事片在一个学校里头，必须冇一个区分。所以我们叫，单独地叫出来，叫图片，就叫摄影学院实际上指的是图片，那么摄影系，指的是故事片的，胶片故事片摄影。主持人：那么图片摄影来讲，从这个字面上來讲，它就是拍图片的吗？就是拍图片，就是图片摄影吗？宿教授：图片摄影实际上是按照传统的吋期定义的。图片摄影指的是什么呢？指的就是落在纸媒上，就是落在一个纸的一个纸媒上，比

2、如说落在一个照片上，纸机做的照片上，或者落在印刷品上，或者落在报纸上。那么这个吋候都是讲到图片摄影，因为它有一个纸媒，有个载体，有个承载的元素在里头。那么视觉影像呢，它是用电影來看，或者是用电视來看它是用活动，用视听的艺术方面来欣赏和观看的。那么既看又听，它是用连续吋间来欣赏的，那么这就叫活动影像，那么这个图片，在纸机上的呢，我们就叫图片影像，所以我们就简单•地区分,这就叫图片摄影，那个叫活动影像创作，那么这是一个简单的区分。主持人：现在几乎家家都有一个照相机，可以去照相，其实照相，简单说,它就是一个摄影，能这样理解吗？宿教授：也可以。照相现在是，就像你说

3、的，手机也好，电脑的一些功能也好，技术的简单化和智能化，还有价位的低廉化，导致摄影的这个特权，逐步实际上向大众世界与会吋代。就是所有人都有权利记录影像，所有人都可以记录瞬间发生的事件的权利。实际上你每一•张快门的起动，都停住了一个历史的片断。实际上我们无形当中，承载了整个中国或者世界人类史的一个意义。可能不能说你有这份责任，但是你起到了这样的意义。当几十年过去之后，我们把这个影像再现的时候，实际上就是记录我们人类的发展的历史。主持人：那既然图片摄影和这种影视的摄影等等这些是有不同的，那说明在技术手段上，也会有不同的要求。那如果我要问您，是图片摄影更难一点，

4、还是影视摄影更难一点，您会怎么回答？宿教授：这个我觉得，这个耍求不一样，要求人的素质和培养的过程是不一样的。那么图片摄影的人，要有很好的，对现代当今社会意识形态的判断，你就有一个前瞻性，会右一个预感，当事件发生了，你会及时按下你的快门。按那么在按下快门的那一瞬间，是集中了你少的文化能力素养的基础和你艺术能力的基础，述有艺术创作能力的基础。实际上一瞬间是潜意识的。是下意识地按动快门，可能快门的一瞬间，只是表达了你前期学习的所有的训练的痕迹在里面。主持人：有点类似于这种，就是艺术表演的这种，台上一分钟，台下十年功这种东西。宿教授：对对对，但是电视摄影表示你集中

5、于你的创作能力，你要把你生活体现过的生活故事，生活经验，再次创作，创作之后赋予一个剧组。经过剧组的再创作，经过演员，编导，经过剧组整体人员的合作，我们再现一个《闯关东》啊，或者我们再现一个《集结号》啊，那么都是由于一些对你，你对这种文化题材，和历史题材的把握和整体的在创作的过程，在升华的过程。主持人：其实你耍说到这个我刚才在开场的吋候，也提到大眼睛这张图片了，应该是非常著名的一张照片，这属于就是我们这个专业所要研究的，所要学习的对不对？宿教授：对。主持人：像这个图片来讲的话，是它好在哪呢？宿教授：这是图片的一个作用。作用的体现。比如说图片我们平常吋间看,我

6、们觉得好像是只是一个记录生活和表达生活就够了，但是实际上，图片起了很多作用，一个是监督社会。图片能起到一个监督社会的作用。比方说，当职能部门去执行一个政策的时候，谁來监督啊，实际是影像來进行监督，是一个最关键的环节。那么另一个环节就是，推动社会发展和进步，那么这图片一样起到作用。比如这张照片，这张照片渴望学习的大眼睛，一个贫困山区的孩子，由于他的服饰，告诉我们他是贫困山区，两只眼睛，告诉我们孩子的那种渴累。这种东西会打动人心的。那么这一张照片，就是按创作道理讲，只是一个记录一个很单纯的照片但是这张照片震撼了，振动了国人。主持人：尤其是，我不知道金晶那张这样

7、弯着腰抱过去的，都是他拍的。宿教授：对。连续五张。主持人：这张照片给人的震撼力应该是非常强的。宿教授：非常强的。因为它震撼是一方面，主要是揭霜事件的一个真相的作用是巨大。它也唤起了整个在海外华侨的爱国心，也唤起了整个华人的一种力量。你说一张照片，你说它的作用有多大。主持人：就是照片不仅仅是你看到的那儿，更重要的是它背后的那些东西。宿教授：对对。它的影像还会推动一个社会的进程。主持人:那么要学习我们这个图片摄影的话，需要注意一些什么呢？手要快。因为很多事情是发生在一瞬间的过程。宿教授：学习这个平面图片摄影啊，学习摄影啊，首先要注意，一、严格地学习那些大家认为

8、比较枯燥的技术。在学习技术过程当屮，大家都认为比较枯燥,好像不愿意