分享阅读赛课教案《小海龟》

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1、一、教学内容：小海龟—第三课时授课教师：二、教学目标：1、教师引导幼儿敢于在其它人面前大胆表现自己。2、以海洋生物为主要内容，帮助幼儿丰富相关的知识，并引导幼儿进行创造性表演。三、教学准备：1、《小海龟》教师大书、书架2、背景音乐3、创设海滩情境的喷画4、小海龟的贝壳装和头饰（25个）5、其它海洋生物的头饰10个，以及海洋生物宝宝大家庭的图片若干张。四、教学过程：一、入场教师带领幼儿随着伴随音乐《阳光下的沙滩海浪》进入场地，坐在弧形的座位上。（幼儿头戴头饰，身上背着小海龟壳“）二、回顾读本（可继续播放音乐）（一）、教

2、师用《小海龟》教学大书，简要回顾该读本的内容。1、师：“小宝贝们？小海龟出生后爬回大海的故事，我们已经学过了，那么你们还记得小海龟在“啪！”的一声后，从小海龟壳里爬出来后，都去了哪些地方？又看见了什么呢？”幼儿自主回答。4教师此时边提问，边翻开大书的封面，打开读本第一页。2、师：“刚才小宝贝们都说了好多地方，那到底对不对呢？请小宝贝们跟着老师，再次一起翻看我们的读本看一看好吗？”说着教师将大书翻到第二页。3、师：“一只小海龟出生了，接着它看见了？”教师提出开放式提问，同时允许幼儿自主回答，小海龟看见了什么。师：“对了，

3、小海龟看见了沙滩，接着它继续向前爬，又看见了？”幼儿：“贝壳”。同时教师翻看到读本第4页。师：“接着在沙滩上它爬呀爬，抬起头看见了？”幼儿：“蓝天、白云”。师：“最后，小海龟来到了沙滩的边上，看见了蓝色的什么？”幼儿回答；“大海”。师：“接着小海龟爬向了大海，还有许多的什么？”幼儿：“小海龟”师：“对了！还有许多的小海龟和它的小伙伴们一起游向了大海。”一、《小海龟》读本情境再现（一）导入1、教师指着大书第7页。师：“瞧！小海龟和它的伙伴们在大海里玩的多开心呀？我也想去玩了。小宝贝们？你们想去吗？”幼儿说：“想”。4师：

4、“那还等什么呀？老师现在就带咱们班的小海龟宝宝一起去玩吧？”（一）教师带领幼儿借助地面创设的海滩情景和配乐读本诵读的背景音频，通过师幼的一同表演进行《小海龟》读本的情景再现表演。师幼表演时，配班教师播放音频做表演的背景音乐。一、师幼一同讨论如何让刚才的故事表演起来内容更丰富，并在此进行创造性表演。（一）过渡1、师：“小海龟宝贝们，你们都游累了吧？那我们一起坐在沙滩上晒晒太阳，休息一会吧。”教师可组织幼儿围成半弧形坐在背景布上。2、教师拿出大书架，并利用示先准备好的海底生物图片，引导幼儿说出更多的幼儿已知道的海洋生物。从

5、而丰富幼儿对海洋的知识。（1）、教师通过开放性、启发式提问引导幼儿说出自己知道的海里的海洋生物。师：“小海龟宝宝们，刚才我们和这些小海龟伙伴们（教师同时手指大书第7页）一起游向了大海，那请你们想一想当我们一起游向了大海以后，我们在奇妙的海底世界还会看见那些海里的小动物呢？还会发生什么有趣的故事呢？”（2）教师根据幼儿回答的情况出示海洋生物宝宝的教学图片，从而拓宽幼儿对海洋生物认识的知识面。4教师出示教学图片。师：“小海龟宝贝们，我们一起来看看在海里还有谁是我们的小伙伴？画面上都还有谁呀？”幼儿：“海星、鱼类、珊瑚、海藻

6、……”1、教师进行简要引导后，师幼一同在背景音乐的播放下进行创造性表演。（1）、师：“小宝贝们，那你们想和其它海洋小宝贝们一起去海底游乐园（或者海洋馆）玩吗？”幼儿：“想”师：“老师还为小宝贝们准备了其它海洋小宝贝的头饰，谁想来和老师一起扮演它们呢？”说着请幼儿自主选择角色，教师快速发放给幼儿佩戴头饰。（此时幼儿装扮时可播放背影音乐）（2）幼儿开始表演（3）教师依据上课时间和幼儿的表演情况，可酌情况决定再进行一次表演。一、结课师：“海洋小宝贝们，你们玩的开心吗？”幼儿：“开心”。师：“海龟老师的肚肚都有点饿了，你们呢？

7、来，海洋宝贝们，请排好小火车和海龟老师一起游回家吃好吃的把！”配班教师播放退场音乐，小宝贝们挥手告别。4