优秀班主任的学生评语

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时间:2019-11-26

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1、XX:你喜欢简单,但思想比较复杂;心地善良,却不忍心去消灭困难。有主见,思维也很活跃,你是一块学习的好料,关键是你述不太明白“板凳要坐1•年冷”的道理。静下心来吧,腾飞的口子也许将指日可待。XX:祝贺你经过一学期的努力乂有了新的进步,你的热情诚恳赢得老师和同学们的信赖。俗话说:“冰冻三尺,非一日之寒”,理想的成绩,源于平时扎实的功底,这样还会避免考试前的紧张心理。相信,只要课下合理安排时间,及时复习巩固,勤思、考勤总结,Ibelieveyoucandobetter!XX:卓恒,你是个胸怀天下、才华出众的学生,善于沉思和勤于钻研使你在多方而都出类拔萃

2、,特别是你在做人和做事方而的责任心树立了你无言的威信。如果你在集体活动中再大胆积极一些,尤其在口语表达上努力做到人方流畅,你一定会成为一个更出色的人。老师相信你有提升自己各种索质的能力。XX:壮锦,你的进步是冇H共睹的,尤其是你后阶段积极参与小组学习时那种兴奋、进収的神情,把我都打动了。由此可知,骨子里,你是一个上进并不断求知的孩子。很高兴能够与你共度初三。人生充满选择,人生路上走好关键的几步,人生才会冇意义。你已经迈好了第一步,努力坚持,我为你加油、祝福。XX:任课老师们说你人如其名,气宇轩昂,举于•投足Z间流露出将帅Z才的大气。你心地善良、待人

3、真诚、关键时候能挺身而出,我至今都难以忘怀你背着受伤的周迪雯背下楼时的情景。更让我忘怀的是这个学期你学习上的那股拼劲。我觉得你该为你口己而骄傲,因为你做得很棒。当然,我完全同意你的说法:只要认真,持Z以恒,没有什么不町以。所以,不耍说你的英语很弱。我很喜欢你写的东西。我敢保证你以后肯定会更擅长英语。XX:初见你时,被你看书时那种痴迷的神情所打动,至今难忘。你是一个很有思想并不断求知的孩子。很高兴能够与你相处三年。在初三的最后时光里,我已经做好了与你并肩作战的准备,你呢?准备好了吗?卸下所有的羁绊,让我们为理想而战!XX:在我写下这段评语时,你还在医

4、院住院治疗。上次很多同学都去看你,冋来他们告诉我你是那么坚强,让我无比欣慰和骄傲。这个学期,你给了我太多的惊喜,学习上的奋进、生活中的严于律己都让我由衷高兴。初三决战的号角已经吹响,孩子,把握好每一天,奋力拼搏,我相信他口你定能实现梦想,凯歌高唱、捷报频传。XX:早闻你的大名,但直到今年,我才真正有机会走近你,了解你。你有古道热肠,也容易感情用事;学习上,你积极要求上进,思维灵活,低生活屮,你乂动作极慢,让人心焦。求知欲强,富于质疑精神,但专心和恒心尚有欠缺。还记得那份申请书吗,那份真挚利勇敢,我会一直保留在我心底的。新的一年,希望你以这份真挚和勇

5、敢去追逐梦想,我等你的好消息。XX:你充满活力,有朝气,有潜力,有着出类拔萃的的潜能,只是你丨1前还没冇把它挖掘到极限。如果你能在语文和英语两科上再多花点工夫,不吝啬汗水,抓紧点滴时间,全力以赴,并且坚持不懈,试问0912班又冇几人能和你匹敌!聪明在于学习,知识在于积累,要充满自信,敢于争先!只要你能发狠的学,学的狠狠的,你一立能成为高一级部一颗熠熠牛辉的明星!我期待!我期盼!XX:你有着良好的行为习惯,有着高度的组织观念和纪律观念,有着不廿后人的优良品德,你关心集体、热爱集体!你善良、诚实、谦逊、本分,懂礼貌、待人诚,是一位综合素质较高的好学牛。

6、你基础比较扎实,学习也比较刻苦。如果各科能齐头并进,不偏不废;且能把业余时间高效的利用起來,多点覇气,下点狠劲,你会更岀色、更优秀!我期待着你的崛起!XX:你心胸开阔,豁达开朗,豪气冲天,热情奔放,精神饱满,斗志昂扬,与人为善,助人为乐,关心集体,尊敬师长,是一位懂的白律,能够口尊、口爱的好学生。老师希望的是您能高效地、充分地、合理地、最人限度地利丿kl好时间,走在时间的前列,做主宰时间的主人。听课,作业、练习在深刻些、踏实些,唯如其是,你才能有更大的、长足的进步!为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧,所有的热忱,把今天的工作做得尽善尽美,这就

7、是你能应付未來的唯一方法。相信自己,超越自己!XX:你外表深沉,内心活跃,观察细致,爱好广泛,球艺也不齋,真不简单。老师希望将你的聪明才智用到学习上去,能成为一个晶学俱佳的好学牛。你应该明口:学习使人充实,给人快乐;努力让人进步,给人智慧!XX:你的名字寄予了很多人的希望,人们希望你不断超越自己、超越别人;你的字很漂亮;你的歌声很动听;你的性格很开朗热悄,同学们都愿与你做朋友。聪明的你,一定也会明初三是人生最关键的时期,任何成绩和进步都是要付出艰辛的劳动。请记住:一分耕耘,一分收获。老师相信你是个很要强的学生,你一定会通过自己的努力成为一名更出色、

8、优秀的学牛。XX:你是一个聪明、文静的女孩,平时总是沉默寡言,但是在课上老师却能发现你专注的神情,感受到你対知识的渴望。你

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