七一班上学期期中考试成绩分析及班级总结

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1、七年级（1）班上学期期中考试成绩分析及班级总结2016—2017学年上学期期中考试已经结束，半学期已过，现就这次期中考试的班级情况和两个月以来班级管理、班级状况总结一下。一、期中考试成绩分析我班目前有42名学生，其中女生16人，男生26人。两个月下来，我班学生整体表现一般，在这次期中考试中七科总分略高于七二班。进入年级前十名的同学有5人：年级前二十只有9人，分数普遍偏低，第二档次跟第一档次差距较大，二十分左右。第三档次跟第二档次差距更大，四十分左右。整体平均分偏低。这次考试从学科来看，三大主课语文第二、数学第二、英语第一、和月考语文

2、第二、数学第一、英语第一对比有所退步；四门小课头政治第一、历史第一、生物第一、地理第一、还算不错。从上述分析来看，班上整体成绩和二班相当，但尖子生太少，在年级中没有一席之地，培优转差需要加大力度。二、班级管理七年级是初中的起始年级，是增强学生的初中生意识、培养学生良好的行为习惯和学习习惯、树立良好的班风和学风的最佳时期。在班级管理中，我紧紧围绕这三方面作以下工作。1以制度约束人，以考核激励人。开学不久，组建班委会，在班委会的组织学生学习了中学生守则和中学生日常行为规范，结合班级实际制定了班规，规范了自习纪律、课堂纪律、课间纪律和作业

3、要求，制定值日生职责。每天的值日班干部作详实记载，作为考核每位学生行为的依据，一星期一汇总，评选出学习标兵，大力进行表彰，对于记录次数过多的学生要书面检讨。通过这种方式，不断的规范学生的行为，课间疯狂打闹基本减少，但还有个别学生自制能力较差，多数学生主动性不够有老师在课堂还好，没有老师在课堂就差点。2开好“两会”，以活动为载体，促进了良好班风、学风的形成。班会是师生、学生之间互相交流彼此了解的好机会，每次班会我不是一言堂，而是围绕主题让每个同学都有发言的机会来发表自己的看法和观点。并结合学校的主题班会对学生进行感恩教育。家长会是家长

4、与老师、家长与学生互相交流的了解的好机会。在九月份，根据学校安排，召开了第一次家长会，向学生家长介绍七年级特点和现阶段学生的思想状况，对于如何与老师、孩子进行沟通提出了一些建议，对如何监督学生的家庭作业提出了具体要求。通过这次家长会，使学生的家庭作业的质量有了很大的提高，促进了良好的班风的形成。这次家长开后，很多家长主动与老师联系，了解自己的孩子的情况，有的家长每次都在孩子的作业本签字。班会和家长会只是一个载体，通过举办这些形式活动，让学生参与体验，对学生起着潜默移化作用，比一味训斥、说教更有说服力。3及时与学科老师沟通，协调各学科

5、之间的平衡发展。在平时的班级管理中，我经常征求任课老师意见，主动与任课老师沟通。任课老师也主动对班级管理提出宝贵的意见。吕淑娥老师对班级管理很有经验，给班级管理提出很多行之有效的办法，比如对行为习惯、学习习惯不好的学生，应准备一个与家长的沟通的联系簿，将学生的表现及时与家长汇报。当学生的学习兴趣不高、作业质量不好时，及时建议召开家长会。当发现课堂上有几个学生喜欢凑在一起讲话时，及时建议将这几个学生调开。当然，在班级的管理的过程中，还有许多的不足，比如跟班不太及时，班级的卫生区的打扫督促不力，这些都是在以后的班级管理中改进的地方。三、

6、班级学生现状与对策每次考试过后都要求学生要有集体荣誉感，同时不断激发学生的学习热情，并进一步增强学生对班级的自豪感，所以就目前来看，班风、学风是很好的。但学生良好的养成教育还不够，是值得思考的和去努力的。从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类：1学习基础很好又具有一定的资质的学生缺乏良好的学习习惯和进取精神，而这些学学生是以后所谓“特优生”，也就是说这些学生有特优生的潜质，而无特优生的素质。对这些学生要严格要求、施加压力、确定高目标。2学习基础较好有良好的学习习惯和进取精神，对于这些学生重在能力的培养，由于这些学生往往自觉性

7、较强，但有畏难心理，所以要求他们多做些难题，养成主动问问题的习惯。3具有一定的潜力，但目前学习成绩不很突出，这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式，还有就是学习态度不端正。这类学生要教以学法，多布置一些具有挑战性的题目。重在督促、检查，施加压力，限时限量完成学习任务。4这一类学生就是所谓的“学困生”和“双差生”。对他们要多鼓励、少批评、多关心、少讽刺、多督促、多辅导，决不能放弃不管。要经常与家长联系，争取家长的配合教育。虽然这次期中考试取得了一些成绩，但成绩的取得主要是靠老师督导得力，学生的学习的自觉性并不是很强。这样老师教的辛苦

8、，学生学得很累。大部分学生还没有形成适合自己的学习方式和方法。所以在这目前好的势头下，要因势利导，号召学生发扬“团结友爱、奋力拼搏、不怕吃苦、勇夺第一”的精神，让全班共同进步。具体措施如下：让学生自愿结成“一帮一”对子，组成互助学习小