期中考试成绩分析及班级总结

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1、期中考试成绩分析及班级总结一、本部情况分析  1、班级、学科、教师情况分析——各班整体力量相对均衡,部分学科内部差距较大,部分老师进步显著。  (1)各班整体力量相对均衡。初三年级共有学生494人;无论是入学初三时的分班预测还是9月赛,无论是10月中旬的周赛,还是刚刚进行的期中考试考评,绝大多数班级考评均在100分左右。如期中考试各班考评为W老师所带的三9班112分,X老师所带的三5班111分,Q老师所带的三6班109分,Y老师所带的三4班107分,L老师所带的三1、Z老师所带的三7班并列103分;特别接近100分的还有三3班98分,三8班97分。另,初三2班本次考试有些失常,考评8

2、6分,不是因为张美英老师带领的三2班师生骄傲了,而是朋友们太强大了。相信并期待,11月8日、9日,三2班定然能给大家书写新的惊喜。美英,加油!  (2)班级各学科考评相对平衡,少数班级差距较大。从学科教师个人对班级贡献值来看,L老师1班语文,C老师8、9班数学,Y老师4班英语,W老师9班化学,L老师3、7班历史对班级贡献度最大。其中4名老师为制卷老师,如果硬是要回避其制卷因素,那么唯独4班英语的班级贡献度突出。由众老师贡献平平可以推断,各学科内部差距相对较小。另除2位同志的两个班级明显滞后外,学科组内合作交流的态势基本面是好的。在此需要提醒的是,如果组内有考得特别优异的同志,我们务必

3、珍惜资源,务必多请该教师在组内传播经验,交流先进做法。比如,陈卫忠老师本次各段均分都遥遥领先,他肯定有独特的做法,集体备课时请陈卫忠老师交流经验,我们数学组凌娟同志这次就千万不能客气啦!从这个角度讲,组内有黑马出现,有时是好事,说不定有新的探索或实践已结硕果!  小先生班,各科在特别充分的集体备课之后,差距紧缩,基本在3分以内,难分上下,有力保证了各班各学科基本处于高位、均衡发展水平。目前,两个小先生班的优生分布极其均衡:两个班前10名,5:5;前20名,10:10;前30名,14:16;前40名,21:19;前50名,26:24;前60名,30:30。可谓天下太平,鼓舞人心!  (

4、3)级部教师整体积极进取,部分老师进步显著。较9月赛考评分而言,期中考试中涌现出一批进步显著的任课老师。也许有老师说,怎么我没有为班级做多大贡献,我怎么还在名单之中?是的,新的考评制度就是这样,充分体现了“班荣我荣,班耻我耻”的宗旨。只有齐心协力将班级整体水平提升上去了,每位同志都能享受到班级进步的福音。感谢各班团队,谢谢你们!  2.学生分析——  (1)思想品德:整体情势看好,少数学生不良风气不容乐观。学生升入初三后,普遍,心智渐渐成熟。在各班主任全程的严密管理之下,初三绝大多数学生能做到文明守纪。近阶段,学生之中的不良风气在逐渐抬头,主要情形有:个别班级少数男生、个别女生存在暴

5、力倾向,寻衅滋事;迫于初三越来越重的学业负担和初三越来越紧的学习压力,极少数学生出现意欲逃学的不良倾向;另外,不尊重老师(顶撞老师)、不假而归、手机qq、小偷小摸等行为也偶有发生。针对这些情形,我们必须加强教育。昨天回校期间,发生的年级内部5位女生在个别学生的唆使下乘车到金沙上网吧,终夜未归,且其中有两位同学就成绩而言,还曾经是班级前10名;昨天晚自修处理的一起顶撞教师事件,其当事学生也是班级曾经的前10名的学生。这些“前10名”现象,为我们学生的心理疏导敲响了警钟:各班主任、任课老师要需要抽出时间给予孩子呵护,与他们促膝谈心,更加善待学生,和他们多开展活动,在分数教育兴起的今天,也

6、需要让孩子们几近干涸的心田接收雨露滋润,沐浴阳光恩泽。近日,各班必须认真、精心组织好运动会,成为他们初三时期印象深刻的美好回忆。  我们要育分,当然,更要育人!  学生问题的防不胜防注定了我们的教育和学生管理工作必定是漫长、复杂而又艰辛的,以班主任为首的初三同仁,在学生思想教育、心理疏导方面来不得丝毫的懈怠和闪失。  (2)学生成绩:①优生方面:本次期中考试,试卷相对简单。满分670,年级最高分,642分,615分以上有27人,600分以上达73人。应该说,绩优生之间的竞争还是非常激烈的。当然,我们的优生还有这样那样的不足。最大的问题是,部分优生仍有短腿问题。如期中前52名中,22人

7、未达127.5分(85率),达135分(90率)以上者仅2人,有点难为情;有11位同学数学还不满140分,还算良好;英语仅有25位同学达114分(95率)以上,11位同学尚未突破108分(90率)基本关;物理,还有18位同学没能过85分(95率)大关;化学,还有24位同学没过57分(95率),8位同学未能突破54分基本关;政治,有25名学生未过47分大关,有18名学生未过45分基本关;历史,有18位同学未过47分大关,有8位同学未过45分基本关。这些,势必

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