融入新集体教案

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1、目标要求　　1、知识和能力　　了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。　　2、过程和方法　　通过听故事，参加“回忆以前的班集体”、“我们心目中的班集体”的讨论活动，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。　　3、情感、态度与价值观　　通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到新的集体中。自觉维护班集体的荣誉，共同担当起建设新集体的责任。　　教学方法：讨论法，引导法　　一、导入新课（小水珠的故事）　　故事：有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外

2、面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了…”　　可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。　　提出问题：　1、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失？　　2、如果小水珠不想

3、在这个世界上消失，它该怎么办？　　3、个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海妈妈的关系一样呢？学生回答（略）　　分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。　　展示ppt图片，归纳出集体的含义　　小水珠的故事告诉我们什么道理？　　教师分析：一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。离开了集体，他就会体无完肤，就像小水珠一样，离开

4、了大海，就会在阳光的照射下化为灰烬。　　从而得出个人与集体的关系：个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。板书设计:(1)在集体中成长1、集体的含义2、个人与集体的关系3、学校是我们成长的园地二、“说说原来的班集体”　　过渡：雷锋同志说过这样一句话：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业紧紧融合在一起的时候才最有力量！”　　我们生活中的“海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集体。可以这样说：“我们是在集体中一步步成长起来的。”那么，回想一下你们原来

5、的班集体，你们原来的班集体是怎样的呢？它对你的成长有什么影响？请同学们回想一下。　　学生讨论发言（略）　　教师分析：综合刚才几位同学的发言，我们可以得出：如果我们是生活在一个团结友爱、积极向上、富有凝聚力的班集体里，才有归属感和力量感。相反，如果我们是生活在一个涣散、一盘散沙般的集体里，对我们的成长也会产生不良的影响。　　三、看故事说道理　　下面，请同学们欣赏《天堂与地狱》的故事，并想一想故事告诉我们什么道理？有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答

6、应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？学生回答（略）答案：因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都

7、这样做，所以每个人也都吃到了食物。从而引出我们应该自觉增强集体荣誉感。1、什么叫做集体荣誉感？2、为什么要增强集体荣誉感？2、实验（1）、实验：两个学生各拿一杯清水，分别注入一滴红墨水和黑墨水，全班学生观察两杯水的颜色的变化，体会实验中各自所包含的道理。（实验目的：让学生感受个人对集体的影响。）教师提问：你从实验中悟出什么道理？学生回答（略）教师归纳：“一杯清水加进一滴红墨水就像一个人为集体做了好事，为集体增光添彩；一杯清水加进一滴黑墨水，就像一个人做了坏事为集体抹黑。”军人家属对联里的一句话“一

8、人参军全家光荣”，有一句古训“一粒老鼠屎弄脏一锅粥”。答：这个实验告诉我们集体的荣誉可能会因为一个人而受到影响，因此每一个成员都要自觉地维护集体的荣誉，担负一份责任，献出一份力量，不损害集体的利益。所以，我们要为集体多作贡献，不做有损集体荣誉和利益的事。　板书设计：（2）增强集体荣誉感1、集体荣誉感的含义2、为什么要增强集体荣誉感3、共同维护集体荣誉　　课堂练习：探究园P17《第一名是怎样来的》1、获得第一名的原因：　　（1）班集体有很强的凝聚力，是全体同学共同的努力的结果；　　（