以陶行知教育思想指导“先学后教，学案导学”

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1、舟lLi市陶行知研究会（通知）舟陶研会〔2013〕1号舟山市陶行知研究会关于公布“三项”评比结果的通知各县（区）陶研会、市属各学校：在各县（区）陶研会的配合下，经评委组认真评议，由市陶研会组织的舟山市2012年陶研论文、陶研课题方案设计、陶研优质课三项评比工作近日顺利完成。现将评比结果予以公布（见附件）。附：2012年舟山市陶研“三项”评比结果二O—三年一月二十一日主题词：陶研会三项评比抄送：市教育局有关处室、各县（区）教育局舟山市陶行知研究会秘书处2013年1月21日附件：2012年舟山市陶研“三项”评比结果陶研论文获奖名单一等奖《青少年播

2、音主持入门基础培训》课堂教学疑难问题解决方案初探舟山中学江腹燕践行陶行知生活教育思想，创设学校特色校本课程舟賺小学毛媛以《紫微木偶戏》为例，谈校本课程有效教学的构建紫微中心小学林海娅浅谈初中语文校本资源开发下的生活化教学实践大衢中学孔成斌数学校本课程课堂教学的实践与探索啄泗屮学张海红行知的课程观为数学校本课程导航沈家门第一小学周丽娜二等奖陶行知创造教育理论在高中研究性学习中的冇效应用舟山二中李钟萍“生活教冇理论”在屮职校木课程实践屮的应用舟山航海学校雷艳杰韩钉钉基于陶行知“教学做合一”理论，优化小班玩泥教学的组织策略舟山市机关幼儿园李斌娜走出

3、有限课堂走进无限绿地桂花城幼儿园费雯生活主题教育的实践研究南海实验幼儿园翁萍萍行知理念下的创意儿童剧教育指导策略初探舟山幼儿园李娜“儿童写生画”美术校本教学探索沈家门笫四小学虞莉莉浅谈心理健康教育校本课程实施屮的问题与解决策略沈家门小7顾金球“电子百拼”社团活动课的若干实施策略沈家门小学蒋韩燕海贝贝乐学超市中的“教学做合一”沈家门第一小学胡剑红基于陶行知课程观的海岛农村中小学校木课程实施策略谈岑港中心学校黄世国生活让数学课堂更具活力舟1療小学梅英校本课程课堂教学多样化课型的实践与研究东海小V袁莉莉民俗文化校木课程开发和实施策略白泉屮心小学王娜

4、学习陶行知生活教育思想，在生活中开发科学实验“材料包”城关1幼钱芳幼儿园“陶艺”园本课程教学问题分析与思考马呑中心幼儿园毛俊莉引“生活”入堂，架“阅读”桥梁高亭初中方鸿燕构建音乐Z桥高亭初中陈盛浅谈小学数学校木课程教学高亭小学张朕学习陶行知教育思想，创建冇效教学课堂嗦泗教研室倪洁华还原“校本课程”的本色菜园一小罗松飞校木课程中的…朵奇葩菜园一小舒亚芬俞琼三等奖园木化区域活动屮托班幼儿整理问题改进策略舟山市中心托儿所杨辉《船体焊接》校本课程课堂教学疑难问题的解决舟职技校范益东《实用文写作及学生表达交流能力培养》课程课堂教学疑难问题解决舟山中学陈

5、茉行知理论下幼儿园“小小故事王”活动的冇效性探究舟山幼儿园方维玲我的午餐我做主桂花城幼儿园王璐璐迷你生态园一一幼儿科学教育的启蒙场桂花城幼儿园虞玲维小议常规实践的思考与再实践南海实验幼儿园赵佩华陶行知理论指导下的学习性区域活动材料的投放策略新城屮心幼儿园张红陶行知生活理论下，让语言课堂“活”起来舟山市机关幼儿园张芳芳陶行知“创造性”理论在主题活动中的运用舟山市机关幼儿园卢佳燕生活课堂开放教学——浅谈校本课程学习活动设计东海小学陈静娜陶花绽放，创编无限一一聚焦小学校本课程之隅“英语社团”的活动魅力紫微屮心小学王娅“教学做合一”的校本课程课堂教学

6、实践思考山潭中心小学金瑛瑛让“创新Z花”在班队课屮尽情开放勾ill中心小学宋红芳行走在现代海洋教育的道路上螺门小学习习意雯借小社团Z力固劳技教学Z木沈家门第四小学王金风培养学生数学“四能”训练方法例谈岱山实验学校於屮静基于陶行知“六大解放”思想谈托班幼儿生活自理能力的培养新城中心幼儿园周铮婷有效开展数学综合实践活动，彰显数学学习魅力菜园三小苏峰陶研课题方案设计获奖名单一等奖以“WEB超市课程”促进学生个性化发展的研究沈家门•小珈丽俐以“红珊瑚”徳育为载体，培养学生自主精神的研究沈小课题组讣描描绘绘助推低段写话起步的实践与研究岱山实验学校陈玲艳

7、基于生活化的初小语文综合性学习的实践与研究大衢中学孔成斌社会化模拟情景创建与小学生责任品质培养的研究白泉中心夏芳芳体验式教育载体创新与幼儿合作能力培养的研究定海区机关幼园徐幼波二等奖陶行知教育思想指导下的“草根式”校本教研的实践研究沈家门小学李薇陶行知学习方法论与小学语文园地“整体观照，内联外延”教学研究沈家门小学张英小学中段班级“4X”管理模式的操作研究沈家门四小姚碧君陶行知创新教冇理论引领下的小学生科幻创新能力培养的研究沈家门四小虞莉莉大班“新闻袋袋裤”活动的实践与研究舟山幼儿园李珊红“六苑陶花”健身项目创新教育的实践研究敬业小7张玲玲借

8、鉴陶行知教冇思想，开展小学语文综合性学习的实践与研究高亭中心俞世燕以阳光体育俱乐部创建为载体，培养小学生良好意志晶质的研究海山小学方海恩以D1Y项目为载体，培养小学