汉语阅读自制说课模板

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1、说课的的内容：一、教学内容分析二、说教法三、说学法四、说教学程序五、板书设计一、教学内容分析1．教材分析:本单元的话题是：谈论___________________________________________我讲的是本单元的第____课时。通过本文的学习能使学生_________________________________________________________同时通过文中语言知识点的学习,提高学生综合运用语言的能力。2．教学目标1）知识目标:通过对本单元的学习，使学生了解________________________

2、___________________记住新单词__________________________________新学短语___________________________________________句型__________________________________为实现熟练运用奠定基础。2）能力目标:训练学生的阅读能力，比如，在文中猜词义，提高阅读速度等。提高学生的理解能力，比如，让学生从阅读中找出有用信息。3)德育目标:3．教学重点(1)指导学生掌握和熟练运用重点词汇、句型和句子，如(2)学生熟练运用文中出现的语法：

3、4．教学难点学生对课文内容的整体把握。(2)通过对本课的学习，展开更深层次的讨论。二、说教法为了增加教学的直观性和趣味性，激发学生兴趣，提高教学效果，本堂课我使用多媒体教学。为了充分发挥以学生为主体的课堂教学，对本课我主要采取了如下几种教法：1听课文录音2小组合作表演讨论3重点解释，个别操练4任务型教学三、说学法说学法1．养成听的习惯学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。2．科学储备大量知识学生不掌握丰富的知识就不可能进行很好的语言交流。要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻、灵活度大。3．

4、及时巩固，反复记忆凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的课文，学生要有安排地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。4．积极操练，重在口头在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学能用英语交流。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。三、说学法三、说学法四.说教学程序step1leadingin(5min)A.图片导入呈现给学生一幅幅有关________________的图片。目的是引导学生

5、思考，___________以此激发学生浓厚的兴趣，为学习课文做准备。B.设置情境问题Step2Pre-reading(5min)Step3FastReading(8min)Step4IntensiveReading(15min)Step5Post-readingDiscussion(5min)Step5Summary对本次课所学的知识进行梳理，要求学生掌握__________有关的信息并熟练掌握课文中重要的词汇和语法。Step6Homework复习课文中的语言点，完成课后练习五、板书设计