初二数学、生物试卷分析

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1、初二生物试卷分析一、试题分析本次期末生物试题，共包括四个大题：选择题、填空题、识图作答、探究活动。试题重视对学生基础知识的考核，并与生活实际密切联系，题量适中，难易得当，对学生实验能力、分析能力等都有一定的考查，是一份将基本知识与能力测试相结合的较成功的试卷。二、试卷分析第一大题为选择题，共20个小题，最高20分，最低6分，平均分12.5分，整个选择题反映学生对基础知识掌握不牢，知识点记忆不准确，导致本大题得分不理想，另外反映出学生对知识只知其然，不知其所以然。学生对知识没有深刻理解因而不能灵活运用，一部分学生对课本

2、知识不能分析延伸，2、9、10、14小题属于这种情况，其中与生活密切相关的题口错误率较高。如12、13题，生活常识太缺乏，对生活中的现象不能用所学知识来解释。第二大题为填空题，考查学生对基础知识掌握情况，多数学生仍然写错字，写白字，反映出学生在平时的学习过程屮不重视基础知识的掌握，缺乏对基本知识的积累。第三人题是识图作答题，主要考察学生平时对书本知识的掌握情况，反映出学生对基木知识的了解。第四大题是探究活动题，对学生來讲有一定的难度，此题考查学生的联系实际生活能力，不仅耍求学生掌握基础知识，更要学会联系生活，用所学知

3、识解决实际问题的能力。存在问题。①缺乏对知识的梳理，平吋学习的知识零碎的，必须要经过对知识的归纳总结。②缺乏审题技巧，分析能力弱。③错字太多。三、教学建议在今后教学中，应首先强化知识的落实，对知识点的要求不能是简单机械识忆，更重耍的是讲授知识点的过程中要讲清知识点的木质含义及如何运用知识点去解决实际问题；加强对学生理解能力、获取信息能力、综合运用能力的培养。一、试卷得分情况：参考人数应参86及格人数及格率优秀人数10分以下平均分实参84二、试卷分析八年级数学期末统考试卷由填空题、选择题、作图题解答题组成，试卷符合新课

4、标要求,，试题设计新颖，渗透分类讨论、数形结合等数学思想与数学方法。试卷的知识覆盖面大，注重考查学生对知识和技能的理解与应用能力，考查学生的动手操作能力和观察能力，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的F1的，有利丁激发学生创造性思维,有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。本卷试题设置了适量的开放性、应用性、信息性、实验操作性试题，加强与社会牛活、V生经验的联系，增强问题的趣味性、真实性和情境性，重视考杳学生在真实悄境中提出、研究、解决实际问题的能力，体现了重视培养学生的创新粕神和实践能力的导向。关注基础的数学素

5、养、关注生活、关注创新是本卷试题的亮点：1.开放性试题：第21题是开放性试题，作图的方法不唯一，给学生以更大的想象空间；2.应用性试题：笫8、9、10、22、题都是应用性试题，考察学牛对牛活的观察能力。做到设计合理、背景公平，贴近学牛牛活实际，來源于牛产实践，同时真正体现数学的应用价值；3.信息性试题：第24题是信息性试题，重点考察学生分析、提炼、建模能力；4.实验操作、探索与研究性试题，逻辑思维性试题：第26题是实验操作、探索与研究性试题。是一道判断及证明题，重点考察学牛•观察及合情推理能力。三、答题情况分析下面是

6、学生答题中的情况分析：第一人题(选择题1〜10小题)：第1、2、3、5、7、10、题学生完成得很好，第4、8、9题学生答题较差，主要错因缺少分析问题的能力。尤其是第4题不是分了分母扩大5倍的问题，审题不清。第二大题(填空题11〜20小题)：第11、12、14、15、18、20题完成得很好。完成得较差的有：第13题由于对不等式的性质(3)不会运用。笫17题考虑问题不全面，只考虑了分子为0而忽略了分式的意义。笫19题学生対此类问题产生混淆或审题不严谨，把到XY轴的距离弄反。笫三大题(作图)笫四大题：解答题(22——26

7、)第21题：方法不唯一；但有的学生把单位长度弄错了。导致最终的长度岀错。第18题：得分较高，但有个别学牛在取值吋忘记了分式有意义的条件，収了增根。第19题：本题学生得分不算太高，失分点：看错到两轴的距离，正好弄颠倒。第20题：得分较高。失分原因：个别学牛审题大意，把频数看成频率。笫21题：失分多。原因：缺少对问题的分析能力，读不懂题意。第22(1)题：木题学生答的还可以；(2)题对积的成方的逆用不熟练。第23(2)(3)题：木题学生答题相当不好。原因：化简题型练的少。四、失分原因分析1、学牛的基础知识不扎实是失分的主

8、要原因。本次试题基础题所占比例大，容易题占60分左右，从答题情况看，计算题失分较多，导致成绩普遍偏低，主耍原因是基础不扎实,对课木知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。2、审题不仔细是造成失分的乂一主要原因。3、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课木上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力