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1、行测技巧总结数学运算：1.分析选项整体性，三奇一偶选其偶，三偶一奇选其奇。2.选项有升降，最大最小不必看，答案多为中间项;答案排序处在中间的两个中的一个往往是正确的选项。3.选项屮如果有明显的整百整千的数字，先代入验证，多为正解。4.看到题目中存在比例关系，在选项中选择满足该比例中数字整除特性的选项为正解。5.一个复杂的数学计算问题，答案中尾数不同，直接应用尾数法解题即可。6.极值问题中，问最小在选项中多为第二小的，问最大在选项屮多为第二大的。选词填空：1.注意找语境中与所填写词语相呼应的词、短语或句子。2.重点落在语
2、境与所选词语的逻辑关系上，而不是选项的词语上。3.选项中近义词辨析方向是从范围不同角度辨析的，选择范围大的。1.从语意轻重角度辨析的，选项要么选最重的，要么选最轻的。2.成语辨析题选择晦涩难懂的成语。片段阅读：1.选项要选积极向上的。2.选项是文中原话不选。3.选项如违反客观常识不选。4.选项如违反国家大政方针不选。5.启示、告诉、道理材料的片段阅读，不选文字内容层面的选项。6.启示、告诉、道理材料的片段阅读，选择激励人的选项或在精神上有触动的选项。7.提问方式是选标题的，选择短小精悍的选项。8.提问方式是“错误的”“
3、不正确的”，要通读材料在选择选项，不能断章取义。逻辑推理：1.数字比例与题干接近的选项要注意。2.定义判断题注意提问方式是属于还是不属于。3.定义判断若出现多定义，不提问的定义不用看。4.削弱型和加强型推理题题干中未提信息若出现一般为无关选项。1.评价型推理题正确答案一般兼顾双方。2.结论型推理题正确答案•般为语气较弱的选项。3.排除弱化项、主观项、论题偏离项，剩下往往是答案。图形推理1.图形本身变化不大考虑对称、旋转、平移、翻转等。2.图形本身变化较大考虑元素数量、叠加等。3.若图形复杂多变且出现怪图，重点考虑共性，
4、如共同元素数量、位置关系等。4.空间型图形推理注意合理利用橡皮、小刀等工具模拟题干。数列问题：1.全奇必是奇：数列给出的项如果全是奇数，答案必是奇数;全偶必是偶：数列给出的项如果全是偶数，答案必是偶数。2.奇偶奇偶间隔走：数列给出的项如果是奇数和偶数间隔，答案必须符合此规律。3.从怪原则：选项中有0、1等多数为正确选项。4.题目中全部都是整数，选项屮岀现分数或小数多为正确答案；同理题干全部都是小数或分数，选项中出现整数多为正确答案。1.看出整体有单调性，如果题目为单调递增，选项中只有一个是大于题干中最后一个数字的，那么
5、一般是正确答案。2.分数数列中，分母多为质数，分数多需要分子，分母拆分找规律。凡标注行测答题技巧第一部分数量关系数量关系体现了一个人抽象思维的发展水平。在行政职业能力测验中，数量关系测验主要是从数字推理和数学运算两个角度来考查考生对数量关系的理解能力和反应速度。这部分对考生而言是最需要技巧运用的题型：1、数字推理数字推理题给出一个数列，但其中缺少一项，要求考生仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从4个供选择的答案小选出自己认为最合适、合理的一个，来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。近年来数字推
6、理题的趋势是越来越难，即需综合利用两个或者两个以上的规律。在备考该题型时，大家首先要熟记数字的平方、立方,提高对数字的敏感度，看到某个数字就应感觉到它可能是某个数字的平方或立方，例如看到63、65大家就应该想到它可能是8的平方加减1得来的其次，牢记基本数列如：自然数列、质数列、合数列等。基本二次方数列：116566811001211416196225689246100基本三次方数列：1612216451221000例如：2,3,5,7,11,13,……一看就知道这是一个质数数列牢记以上两点，不仅提高你的作答速度，而且它
7、也是你破解复合数列的良好基础。数字推理题的解题方法与技巧：a、数列各数项之间差距不大的，就可考虑用加减等规律；b、如果各数项Z间差距明显的，就可考虑用平方、立方、倍数等规律；c、如果是分数数列，就要通过通分、约分看变化。等差数列：前后两项的差不变的数列叫做等差数列等比数列：前后两项的比不变的数列叫做等比数列素数数列：只能被1和数字本身整除的数叫做素数数列合数数列：索数以外的数构成的数列叫做合数数列数列通项：前后数字之间有固定关系的数列叫做有通项的数列，它们之间的关系叫做这些数字的通项。第一：等差数列等比数列分为基本等差
8、数列，二级等差数列，二级等差数列及其变式。1.基本等差数列例题：12,17,22,,27,32,解析：后一项与前一项的差为5,括号内应填27。2.二级等差数列：后…项减前…项所得的新的数列是一个等差数列。例题：-2,1,7,16,,43A.B.C.31D.353.二级等差数列及其变式：后一项减前一项所得的新的数列是一个基本数列，这
