2016高考高三语文考前指导（扬州中学版）

《2016高考高三语文考前指导（扬州中学版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、最后一课——高考语文考前指导—＞临场注意事项1.经过三轮复习和大量模拟训练，老师已经带领同学们梳理了所有知识点，并且关注省内命题信息。因此,同学们应该满怀信心,从容不迫地迎接考试。2.进场静心，考前五分钟浏览整份试卷。如题型常规，从容作答；如题型有变，认真审题。3•按部就班做题目,从语基到作文,不要跳着做或者提前做某项，特别是不要提前写作文。除了遇到名句默写完全不会的情况，其他题目不要空白。4.试卷机器阅,文字要写清楚,写在对应题号的空格内,如有涂改注意整洁。二、常见题型之应对：（一）语言文字运用1成语辨析:（1）从适用对象角度判断有些成语有特定的适用

2、对象，如果对这些成语所表达的习惯对象缺乏了解，就会使陈述与被陈述对象之间岀现张冠李戴的现象。如“汗牛充栋”只能形容藏书：“豆蔻年华”专指女子十三四岁时：“萍水和逢”只能形容素不和识的人偶然和遇，不能用于老朋友之间等。在做题过程中要注意辨析成语ZI'可在适用对象上的区别，避免误用。（2）从程度轻重角度判断有些成语意思相近，但在程度轻重上存在差别。如“惨无人道”与“惨绝人寰”都指极残酷，极狠毒，但后者指世上没有过的惨事，手段Z残酷，情形Z凄惨到了极点，程度比前者重；再如“信口开河”一与“信口雌黄”，二者都冇随口乱说的意思，但后者有歪曲事实随意掩盖真和，进行

3、诽谤污蔑Z意，语义比前者重。在做题过程中要根据特定的语言环境选用轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。（3）从侧重点角度判断有的成语含义大致相同，但是仔细体会，就会发现彼此在语义侧重上存在差异。如“画饼充饥”与“望梅止渴”，二者都有用空想安慰自己的意思。前者侧重用根木不能兑现的办法來解决实际问题;后者侧重用对前途的预想来慰藉人们。实际中具体应该选用哪个才贴切，则需耍考生结合和关语境斟酌选择。（4）从感情色彩角度判断成语的感情色彩分为褒义、贬义、中性三种。在运用成语时，因为目的、场合、对象等的不同，就需要使用不同感情色彩的成语，如用于赞扬、夸奖的使用

4、褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。在做题时，考生需注意成语感情色彩的不同，并进行有效辨析。（5）从语法角度判断作为-•种特殊的短语，成语也有词性Z分。成语从词性上大致对分为动词性、名词性、形容词性、副词性四类。动词性成语（如苟延残喘、喜新厌I口），数量最多；形容词性成语（如合情合理、自私自利）都可以做定、谓、主、状等。名词性成语（如繁文缱节、缓兵之计），可以做主、定、宾。副词性成语（如设身处地、不约而同），较少，只做状语。考生在做题时要注意辨别词性，选择句法功能与语境相吻介的成语。2.病句：病句分语法类病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结

5、构混乱）和语义类病句（表意不明、不合逻辑）两类。前一类可以用主干分析法；后一类可用逻辑分析法。3.修辞:《考试说明》列出的常见修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复七种。一定要明确各种修辞的特征，比如要注意比喻和比拟的区别，比喻的中心在"比〃,即把某物比作某物，比拟的重点在“拟〃,重点在用甲物的方式描写乙物。4.排序（1）通读文字材料，细品语境大多题H都冇语境，品味语境対确定解题思路起着重要的作用。前语境一般能捉及或指示话题，还能确定语段的表述对象，并暗示着下文语意的表达方向。（2）认识语段的表达方式，明确表达顺序题L!所给的语段和备选的句

6、子都是认识的对象，并由此判断所川的表达方式。不同的表达方式一般使用不同的表达顺序。记叙的表达方式一般使用时间顺序，这能使读者从时间变化的过程中明白事物或情节变化的脉络。议论的表达方式一般使用逻辑顺序。逻辑顺序主耍冇：由概括到具体，由整体到局部，曲主耍到次要，由现彖到本质，由原因到结果，又特点到用途等等。说明的表达方式一般采用空间顺序和事理顺序。在说明事物的形状、位置、大小、结构等时，使用由上到下、又下到上、由内到外、由表及里、曲整体到局部的顺序。描写的表达方式一•般采用空间顺序及事理顺序。采用空间顺序吋，首先应选好立足点和观察点，使景物依次呈现：其次要

7、注意观察和描写的角度，是仰视、平视，还是俯视？是远观还是近看？是曲点到面还是由面到点？细究此类问题，就能把握写景语段的脉络。（3）句式结构要保持一致句式一致包括以下三方面内容：一是句型的选择要一致，二是和关语句中和対应的词语或短语的形式耍保持一致，三是采用的修辞格耍保持一致，这反映到句子的形式上，主耍涉及排比、対偶这两种。（4）巧抓备选句中的关键词第一类，代词。代词在句中起复指作用。当某句中出现代词时，要根据语意找准它所指代的对彖，那么，这个对彖所在的句子与代词所在的句子一般是紧密相承的。第二类，连词，特别是关联词。这些词语在句中明确表示了其间的逻辑关

8、系，対判断旬子衔接是否连贯起着重耍的作用。对于关联词來说，对以根据习惯搭配，直接判断句子的衔接