《词汇学》课程英语专业教学大纲必备学习

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1、美式论文、报告写作技巧编者按：美式教育的特点即是课程内容强调学牛参耳及创新运用，因此，报告便成了常见的考核学生学习成果的方式，比如实验报告、学期报告、专题报告、研究报告及论文(含毕业论文)等。研究生presentation及seminar的机会更是占很人的比重，有些其至片学期成绩很人比例。如何完成报告、论文同时得到良好的成绩，是本文提供给有志留学的有心人参考的目的。美国大学生由於自小已养成自动寻找答案习惯，在启发式的教育环境下，写报告、论文对他们来说比较不陌牛，虽然专业知识上美国学牛不见得比外籍学牛强，但是表达能力市於口小培养，加上英语能力的优势，常比外籍学生在报告、论文方面有

2、较隹的利基。反之屮国学生比较缺乏报告写作的训练，因此如果在留学过程屮无法适应美式教育会比较辛苦，其实论文、报告的写作要领其实不难，只要把握技巧就可水到渠成。通常论文篇首(Preliminaries),木文(Texts)及参考资料(References)三部分构成；而这三大部分各口内容如下：(%1)篇首：封面(Title)序a(Preface)谢词(Acknowledge)提耍(Summary)1=1录(TablesandAppendixes)(%1)本文：弓丨言(Introduction)主体,含篇(Part)>章(Chapter)>节(Section)、以及注释(Footno

3、tes)(%1)参考资料：参考书目(ReferencesorBibliography)附录资料(Appendix)。进行论文或报告写作Z前，先要确定想要表达的主题，主题确定后，将真具体表达，即为题目。题目可以提供研究者：%1.研究的方向%1.研究的范围%1.资料搜集的范围%1.预期研究成果通常在确定题riz後就开始找资料从事研究,建议在找资料z前最好公问教授冇哪些参考资料来源可供参考引用。构思为确定写作人纲或Proposal的先前步骤，人纲是论文、报告的骨干，Proposal是研究的架构、流程及范围的说明书。如何构思大纲或Proposal为论文、报告写作前的必要准备工作。好的论

4、文或研究报告，要基于在完整、详实的资料上，而参考资料除了和教授商借Z外，最主要的來源就是图书馆了，一般参考资料來源町分成教科帖或手册、政府机构的报告、科技或商业方面的杂志，及会议性质的资料。此外现代的电脑资料库也可帮助收集资料，在国外可利用学校的电脑连线资料库寻找自己需要的资料。当一•切准备就绪，即可开始着手写报告，一般报告还分人报告如期末、专题等报告，及小报告如Seminar式的报告。就算定小报告，也至少应含(-)TITLEPAGES:包含主题名称、作者、日期(二)Summary:即主要的结论(H)Introduction：包括理论背景及内容(四technicalSectio

5、ns：是论文的主体，为最重要的部份应再细分为几个片断。(五)Conclusions:即扼要的结论(A)Appendixes：复朵公式的导引及卷考资料和电脑程式的报衣可附加在此项美式报告的撰写通常要打字，两fj•式，行间若育未拼完的字要以音节來连接。写报告通常需要用到电脑，如冇计算数字统计图表的需求，也常会用到程式软体如PASCAL.LOTUS,统计分析软体如SAS,也是不可或缺的，电脑绘图在今FI已成为工商界及学术界的重要工具，文书处理更是最基本的要求，因此WordforWindow^Powerpoint、Excel{il!成了颇受欢迎的丁具。此外在英文语法、文法上的润饰与修改

6、，如能请老美帮忙会比较好。论文、报告完成厉有时会需要做解说(Presentation),用英文来讲演对中国人來说算是一大挑战，通常课堂讲演时间为十五分钟到三十分钟，若是论文口试则至少一小时。投彫机及麦克风的使用对讲演的效果有很大帮助，止式讲演前多预习几次，吋间宜控制适中，上台吋忌讳低头拿着报告照念，需留意听众的反应，切中主题，避免太多数字的导引。《词汇学》课程教学大纲一、课程说明：《词汇学》是英语翻译专业的一门选修课程。该课程以现代语言学理论为指导，以英语词汇为硏究对象，主要内容包括词汇基本知识、词汇的形态结构、词汇的构成方式、词汇的意义及语义关系、英语词汇的來源及发展、词义的

7、变化、习语及词典知识等。该课程有助于学生加强对英语词汇的认识，有助于翻译专业课程的学习。从第四学期到第八学期,学生可根据具体情况在其中任一学期选修该课程。教学目的及要求：该课程教学旨在使学生对英语词汇具有比较系统和完整的知识，深入地了解英语词汇的现状及其历史演变过程，并能对现代英语词汇发展所出现的现象作出分析和解释，提高词语的理解、释义和综合运用的能力，为学习翻译专业课程奠定词汇知识方而的基础。%1.教学重点及难点：英语词汇的发展过程和历史源源,佇关英语词汇的基本理论、基本概念以及词的形态结