【精品】创建优秀班集体

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1、创建“优秀班集体”工作三年规划（讨论稿）长桥中学德育处一、优秀班集体的建设口标1、有一个优秀的班主任。班主任是班级的灵魂，在班级当中起到直接的关键作用，直接影响班级管理质量。因此优秀的班主任是优秀班集体形成的基础。2、有一个良好班风、学风。班风很重耍。班风是班级成员共同具有的思想和行为方面的体现，也是班级整体形象概括和所有班级成员共同的精神面貌的体现。好的班风一旦形成能制约、管理、促进优秀班集体的形成。学风体现了班级成员共同的学习态度和学习精神。好的学风建设是班级建设重点、是根木。优秀学风能端正学生的学习态度、学习目的、学习方法

2、。3、有一帮得力的班干部。班级干部是班集体的组织核心，是实施自我教育、自我管理、自我服务主要力量，大部分工作需要他们来完成。得力的学生干部是建设优秀班集体的必备条件，也是创建优秀班集体的推动力量。4、有一个明确的奋斗H标。班级H标是全班学生经过团结奋斗所期望达到的理想结果。它能不断地把全班学生引向正确的方向；调动全班学生的主动性和积极性；还能衡量学生的进步速度，检测班级的质量高低。5、有适合本班级的工作制度。优秀班集体必须要有健全的完善的规章制度。既要有奖励制度，也要有处罚制度。6、师生关系和谐。班级人际关系包括学生与班主任Z间

3、的关系；学生与学生Z间的关系；学生与老师之间的关系；班主任与课任老师之间的关系；班主任与家长的关系。其屮，最重要的是学生与班主任之间、学生与学生之间的关系。7、成员整体素质高。一是成员耍有集体集体观念和凝聚力；二是成员学业成绩好；三是成员爱好广泛，特长明显，知识面广，组织能力强。二、创建的基础和优势1、有一支得力、精干的班主任队伍，都有较强的责任心和事业心。2、坚持以常规管理为本，强化学生的日常行为养成教育。坚持“流动红旗”和“班级Z星”的评比丁作。3、心理健康教育是我校的特色，有基础，有人才和资源（三个具备心理健康教育证书的心

4、理健康教师）三、优秀班集体建设所面临的问题1、班主任管理班级的理念、方法单一有待于更新。2、我校的学生人多是民工子弟学生。尽管班级学生数不多，但行为习惯和学习成绩参次不齐。家长的学历低，工作流动性大，在孩子身上投入的精力不够；同时男女学生比利失调，男生的行为习惯很较差，给班级管理带来难度。父母离异的孩子、重组家庭的孩子、单亲家庭的孩子比例偏高。有的是隔代教育，老人对教育的重视程度不够，对学生的约束力度较弱，特别是学习上。还有大部分学生家长为生计而忙，在孩子身上投入的精力不够，无形中为老师的教育增加了难度。四、各个层面的创建目标1

5、、学生的目标每个学生能够做到遵规守纪，讲文明，懂礼仪，具有良好的思想道德品质和健康的心理。教育学生“会学习，会休息，会健体S清楚学习任务和学习形势，明白学习的重耍性和紧迫性，找到适合自己学习的方式方法，保证白分Z白的学生都能上交作业，循序渐进一点一点的提高学习成绩，中考能取得理想成绩。2、班级的目标（-）常规管理（1）保证课间教室中没有人声喧哗，追打跑闹的现象；走廊里说话小声，走路轻轻。（2）自习能够实现无老师跟班，学生学会自己主动学习，杜绝捣乱现彖的出现。（3）课堂上井然有序，不能出现因学生捣乱而乱课的现象。（4）人人都要做到

6、诚实守信，学习态度要踏实，考试成绩耍真实。（5）升旗和班会课严肃认真，学生能口主的准备活动，能口觉的遵守纪律。（6）大课间学生能做到精神饱满，活动丰富，出操快静齐，做操（或跑步）到位效果好。（7）班干部能尽职尽责完成自C的本职工作，在班级中起到好的带头作用。（8）每个学生都要做到爱护班级、学校的公物。（二）班级文化建设（1）精心装点教室的物质文化。（2）形成无形的具有教育功能、激励功能、制约功能的精神文化。3、班主任目标(1)树立终身学习观，掌握先进的理念和方法。(2)做好学生学习的引路人。(3)做好教育教学的组织者。(4)做好

7、班级管理的服务员。平时不怕苦不怕累，早上坚持准时到校，每天尽量多进班，密切与学生接触,发现问题，尽快解决。多关注单亲离异等特殊群体的学生，用自己的爱心去浇灌他们，感化他们。五、分期口标与措施1、初一年级上学期(1)目标学生常规：健全和完善班级的干部队伍，使班级干部的侮个成员都能尽职尽责，成为老师的帮手；在班干部的带动和组织下保证课间纪律，自习课的纪律，做到没有老师，学生能有组织有计划的进行学习；大课间做操队列阵容整齐，有没有老师都一样。学习上能够达到老师上课不用组织课堂纪律，学生能认真听课,每个人都能按时独立完成老师布置的的作业

8、。政治思想道徳：爱国主义、集体主义、理想教育，法制教育、法制观念的形成，尊重、关心他人，爱护、帮助别人。养成诚实正直、积极向上、自尊自强的品质。(2)措施充分发挥班干部的作用，每个人各管一项，详细登记，用班级的评比制度加以约束；建立互助小组，对于做不到的同学找专