毕业论文浅谈肢体语言在教学中的应用

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1、澜南育摩枕高等教育自学我学生毕业论文题目浅谈肢体语言在教学中的应用学生姓名莫育英考号专业英语(外贸英语方向)助学点湖南民族职业学院通讯地址益阳市赫山区联系电话150737829552010年3月ContensChapter1BodylanguageuseincannonIife31.1Smile31.2Eyecontact31.3Uprightposture41.4Gesticulatewithopenpalme41.5Sitwithsolesshoesshowing5Chapter2Thenecessi

2、tyandimportanceofusingbodylanguageinEnglishteaching5Chapter3TheconcreteapplicationofthebodylanguageinIistening,speaking,readingandwriting72.1Bodylanguagehelpstoimprovelistening72.2Bodylanguagehelpstoimprovespeaking82.3Bodylanguagehelpstoimprovereading92.4

3、Bodylanguagehelpstoimprovewriting10Conclusion10References11ABSTRACTWiththecontinualreformandopeningofChina,Englishisbecomingmoreandmoreimportantinmanyfields.Forinstance,ineconomy>sportsscience>businessandsoon.Thedevelopingsocietyisgreatlyinneedofalargenum

4、berofpeoplewhomwithrichEnglishknowledge.ThewidestuseofEnglishistocommunicating,sothestudents5Englishabilitymustbeimproved,teachersarealsoingreatdemandtoorganizetheclassesinEnglishandcreateEnglish-leamingatmosphere.However,withthelimitationofthestudents1vo

5、cabularyandunderstandingabilityandEnglish-learningsituation,teachershavetosimplifytheirteachinglanguagewiththehelpoffacialexpressionsandbodymovements.Inthisarticle,thepossibilityandtheeffectofusingbodylanguageinlistening,speaking,readingandwritingandunder

6、standingwillbefurtherdiscussed.KEYWORDSBodylanguage;Necessity;Importance;ImproveBodyLanguageIntroductionBodylanguageisanimportantmediathroughwhichpeoplecommunicatewitheachother.Itreferstothepatternsoffacialexpressionsandgesturesthatpeopleusetoexpresstheir

7、feelingsandmeaningsincommunication.Thespecialistonbodylanguageresearch,FenLafelAngles,oncesaid,〃0nceitwaslost,ababycouldn"thavegrownintoanormalperson'7.It'salsotruetothejuveniles.OneofthemostimportantwaysforstudentslearningEnglishistheclassroomteaching.As

8、farastheEnglishteachinginmiddleschoolsisconcerned,teachershavetoattractandimprovethestudents,interestsothattheymaylearnbetter.Therearemanywaystoarousethestudents'interestandhelpthemtolearnbetterandmoreefficiency,bod

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