【精品】校园消防、安保管理规范

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1、校园消防、保卫安全管理工作规范(7.5.1-09)1•目的加强消防、保卫安全管理,确保学校及全体师生的人身、财产安全。2•范围适合于校园消防、保卫安全管理。3•职责3」主管副校长负责校园消防、保卫安全管理工作的指导。3.2学生保卫科负责消防、保卫安全工作的督促、检查、考核与实施。4•工作内容4.1消防安全4丄1每学期利用校园宣传栏,宣传消防安全、法律知识,提高师生消防意识。4.1.2每学期组织一次消防知识讲座或观看消防安全知识宣传片,指导全校师生消防安全工作,并填写《消防知识讲座宣传记录表》。4.1.3每月一次对消防泵房、消防栓、灭火器、消防箱或其它消

2、防设备的摆放情况进行检查、保养、维修,并填好《灭火器检查记录卡》和《安全检查记录表》。4.1.3.1及时维修或更换老化、受破坏的消防设施,对检查、维修完毕的设施贴上封条和合格证,并填写《消防设施维修记录表》。4.1.3.2消防泵房要定期进行检查或启动,保证消防供水正常,并做好检查、试用记录。4丄4制定《消防逃生应急预案》,每年至少进行一次消防安全演练。4丄4」成立义务消防安全小分队,定期对义务消防员进行培训。4.1.4.2消防安全责任区,落实责任人,并签订《安全工作责任书》。4.2校园防盗、抢及交通女全421经常通过广播、宣传栏、印发通知和法制讲座等形

3、式,利用教工会议、学生大会、早训、班会等反复强调安全问题,提高师生的防盗、抢和交通安全意识。422每刀召开保卫人员工作会议,依据保卫职责,要求保卫人员认真履行本职工作。4.221保卫人员对来访人员、车辆要认真填写《来访登记表》,出枝货物要有部门放行条。4.222根据《学生校园出入管理规定》要求,严格要求学生执行请假制度。4.223巡逻保卫要定时、定点巡查校园围墙周边安全情况,并填写《保卫巡值情况登记表》。4.2.2.4发现危及校园及师牛女全的情况,应及时制止或通知相关领导及时进行处理。4.2.3门卫要规劝出入师生不要搭乘无牌无证摩托车,并填写《校门保卫

4、岗值班情况登记表》。门卫指挥车辆进入校园要指示车俩减速行驶,避免发生交通意外。4.3防止重大意外事故发生431全体教师特別是学生保卫科、班主任、生活指导老师要及时处理、化解学生间的孑盾,防止发生祥架斗殴事件。4.3.2如遇山体滑坡、洪水、地震或火灾等不可预计的重大险情,在岗教师要及时报告上级领导,并立即指挥学生安全撤离课室到指定的安全区域,最大限度降低损失及人员伤亡。4.3.3若遇集体中毒事件,发现人员应及时采取紧急救护措施,报告校领导,协助校医及时将病员送往就近医院抢救。5•质量管理标准5.1每学年至少组织一次全体师生观看消防安全宣传片;每学期至少组

5、织制作一次专题消防安全宣传栏。没做到的扌II3分/次。5.2每月至少执行一次消防安全设施检查,确保设备正常运转。少一次扣2分。5.3制定消防应急预案,每年组织举行一次消防演练,划分消防安全责任区,签订责任书。缺一项扌II2-5分。5.4每学期开学、放假前,要至少组织编辑出版一期的关于防盗、抢、交通安全宣传栏,提高师生的安全意识。5.5门卫要做好校门岗的保卫工作,做好出入登记,加强校园女全巡査,杜绝外来人员入校滋事或盗、抢。没有把好关,造成学校损火酌情扣2-5分,并承担相应责任。5.6发生重大意外爭故,作为学校的教职工应挺身而出,协助相关部门解决问题,排

6、除险情,借口推辞或推脱责任,+112-5分,并依据学校规定给予相应处罚。6•相关文件6.1《中华人民共和国消防法》6.2《消防安全管理规定》6.3《中华人民共和国治安管理处罚条例》6.4《广东省保安服务管理条例》6.5《中华人民共和国交通女全法》6.6《广东省突发公共事件应急体系建设“十一五”规划》7•记录表格7.1《消防知识讲座宣传记录表》7.5.1-09J-017.2《灭火器检查记录卡》7.5.1-09-j-027.3《安全检查记录表》7.5.1-09-j-037.4《消防设施维修记录表》7.5.1-09)047.5《女全工作责任书》7.5.1-0

7、9-j-057.6《來访登记条》7.5.1-09-j-067.7《保卫巡值情况登记表》7.5.1-09-j-077.8《校门保卫岗值班情况登记表》7.5.1-09-j-087.9《校园消防、保卫安全管理工作质量考评记录》7.5.1-09-j-09(执笔人:巫钦鸿)培训时间培训对彖人数培训内容培训部门合格率灭火器检查记录卡规格型号:A:年月日一年月曰C:年月日一年月日有效日期:年月日一年月曰D:责任人:项目灭火器检查情况检査人年月ABCD放置箱力表外观力表外观力表外观力表外观m2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月年月日一年月曰注:检查项目情

8、况正常的打“丁“表示,有其它情况请注明。检查时间・检查人员检查项廿被检查漏消防、防盗、用电、设

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