浅析实习指导教师应具备的素质和基本功

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1、浅析实习指导教师应具备的素质和基本功摘要：采用例举的方法阐述了实习指导教师必须具备较高的素质和强悍的基本功，才能培养出高素质、强业务的优秀学生。通过对素质和基本功的研究以及实践的检验，证明实习教师不仅要充当良师、益友、慈母的角色，还要在实习教学中充当技术员、检验员、安全员、心理辅导员等多重角色。关键词：教师素质；基本功；多重角色技工学校培养的学生是具有现代生产意识、生产技能和技巧的新型劳动者，而生产技能和技巧的获得都离不开实习教学，实习教学在技工教育屮占冇十分重要的地位。实习指导教师是实习教学屮的施教者，和学牛之间有着特殊而非一般的关系，这决定了他们不仅耍充当良师、益

2、友、慈母的角色，还要在实习教学中充当技术员、检验员、安全员、心理辅导员等多重角色。为此要求实习指导教师必须具备一定的素质和基本功。一、实习指导教师应具备的素质实习是学生运用专业理论知识，形成相应的职业道德观念，提升专业技能的重要成长阶段。对丁我们技工学校来说，“送出去”并不意味着教学工作全结朿，还要“送一程”以确保学生“留得住”。将学生扶上马送一程，更好地让学生度过适应期，实现角色快速转换，是我们实习指导教师的责任。只有素质全面的教师，才能培养出素质全面的学生，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生。所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效

3、果，对学生身心发展冇直接而显著影响的心理甜质的总和。现代教育专家一般将教师素质划分为五个耍素：教育观念、品徳素质、文化素质、能力素质和身心素质。应该说，这五方向也是实习指导教师应具有的基本素质,同时还要具备发现问题、解决问题的能力。只有不断努力学习，潜心琢磨，更新观念，提高自身素质，才能当好良师、益友、慈母、心理辅导员的角色。例如：冶炼班XXX同学，父母离异，性格怪异。因交女刖友不顺利，对工作不上心，经常缺岗，对师傅不够尊敬。师傅无奈地说：“瞧没瞧上我这个师傅还不一定哪？”针对这一情况，我先走访了XXX的父亲了解具体情况，从他的父亲处我得知XXX的心情和工作状态随与女

4、友交往的程度变化而变化。了解到病因后，才能对症下药。我先以朋友的身份和师傅沟通，以慈母的身份与XXX沟通，再把师傅、父亲、XXX三方聚到一起，摆事实、讲道理，进行说服教育。在实习中对他关心、帮助，让他接受我、理解我、相信我。现在XXX进步特别快，对师傅相当尊重，技术水平不断提高，他父亲开心地说：“儿子懂事了。”二、加强学习，改变观念，强化基本功生产实习是学校完成培养计划、实现培养目标的一个重要环节。学生通过参加生产实习，将所学的专业基础知识和技能应用于生产实际，达到巩固和充实理论知识，培养处理实际问题的能力，为毕业后独立从事专业工作奠定基础。但有些学生在实习过程中不会

5、学习，只知道干好师傅交代的任务，没有思考；或者只是走马观花式的，流于形式，缺少动手机会，未能提高实践能力。这就要求实习教师必须学握有关的专业知识，当好技术员、检验员、安全员的角色。例如：今年实习学生共70人，主要分冶炼工和天车工两个工种，我带分配到中钢吉铁一分厂的23名学生，其中10名天车工，13名冶炼工。我首先对分厂的炉型、生产产品进行了解。一分厂共有五台炉，主要产品有：碳镒、硅镒。然后了解生产原料、冶炼过程、出炉、浇注和精整的生产工艺。同时，对一分厂天车的种类、型号、天车的主要零部件、安全防护装置、操作的注意事项等专业知识进行学习和研究，力求做到业务懂、安全知识通

6、。这样，我不仅充实了自己，对学生实习也起到了重要作用。在指导学生实习过程中，我注重素质的提高，充实自己，强化基本功。在实习结束后的理论与实际考核中，我带的天车班张全文、梁永全以96.5分的实习鉴定考试成绩取得并列第一名；冶炼班迟旭以95分的成绩取得第一名。一分厂23名学生实习鉴定考试全部过关。因此，我认为实习指导教师必须具备较高的素质和强悍的基本功，才能培养出高素质、强业务的优秀学生。参考文献：[1]张军•浅谈提高实习教学质量[J]•现代技能开发，2001(4).[2]于志运•浅论提高教师素质的途径[J]•考试周刊，2012(85)・[1]刘梦梅，张锦•浅议现代教学对

7、教师素质的要求[J]•河南教育(高校版)，2007(8).[4]罗昂•论教师专业素质的重构[J].当代教育论坛(教学版)，2008(4)・(作者单位：吉林应用技术学校)