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《文学素质教育“四要津”读写体系研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、文学素质教育〃四要津"读写体系研究•中专中职论文文学素质教育〃四要津〃读写体系研究杨慧(辽宁锦西工业学校教育教学研究室，辽宁葫芦岛125000)［摘要］在实践实训过程中，完善〃四要津〃读写体系，将引领学生走出阅读、欣赏及写作的〃盲点〃或〃盲区〃，把读书写作当成一种生活方式。熔文学知识、鉴赏能力、写作技巧、创作体会于一炉，解决了学生〃为什么读〃〃读什么〃〃怎么读〃和〃为什么写〃〃写什么〃〃怎么写〃等实质问题。德育先行，美育启智,快乐阅读,幸福写作,提升学生〃听、说、读、写〃的综合文学素质。［关键词］德育先行
2、；美育启智；快乐阅读；幸福写作；素质教育［中图分类号］G718［文献标志码］A［文章编号］2096-0603(2015)29-0012-02〃四要津〃读写体系的硏究，系辽宁省教育科学〃十二五〃规划课题《中等职业学校校园文化建设的品牌应用研究》(立项编号LZY15489)中，硏发中等职业学校文学素质教育系列读本的重要的理论指导与实践依据。其含义为：一个主旨，德育先行,美育启智，提升中职生的人文素质；二重意境，快乐阅读，幸福写作；三个模块，美文导读、赏析茶座、感悟思考；四个步骤，理论、实践、再理论、再实践。—
3、、内容研究(-)硏究学生现状,完善〃四要津〃读写体系的构建通过调查问卷的形式，了解学生的读写兴趣,普查学生已有的人文知识储备程度；针对中职学生的现状和实际水平，科学设计教程模块，量身创作适合学生分层次阅读的教程;联系学生的实际读写水平,精选出经典的文学艺术作品，提升学生的审美情趣，使学生养成良好的阅读习惯、欣赏习惯、思考习惯、感悟习惯、写作习惯,提炼出用于指导编写教程的高质量的研究报告。（二）创新思维，确立〃德育先行，美育启智，提升中职生的人文素质〃的—个主旨精选案例教程文本,主题积极向上，贴近学生的生活
4、体验,对接校园文化建设,突出文学的美德美育教化功能。在案例教程内容的选材上，侧重选取本校作家型语文教师和本土作家已在国家省市级文学期刊上发表过的代表作品及获奖作品。注重挖掘本土地域的人文内涵、风物人情特色，使教程人文化、乡土化、情感化，便于学生从情感上亲近与悦纳，倡导全校阅读，建设书香校园。（三）创设品牌应用情境,与作家互动，真正实现〃快乐阅读，幸福写作〃的二重意境酉己合案例教程的研发与应用，开展多种形式的文学活动，以〃作家进校园〃为拉手，以〃文学社团〃为主阵地,以网络〃文学之窗〃为展示舞台，以〃读书有奖
5、征文〃大赛为提升台阶……激发学生的兴趣，真正实现以〃快乐〃的心态阅读、以”幸福〃的心态写作,培育学生良好的人文素质。（四）创建〃美文导读、赏析茶座、感悟思考〃的编写体例的三个模块除〃案例文本〃外，又创建了〃美文导读〃〃赏析茶座〃〃感悟思考〃三个模块,熔文学知识、鉴赏能力、写作技巧、创作体会于一炉。（五）推进〃理论、实践、再理论、再实践”四个步骤通过〃理论分析一读写实践一审议反馈一再理论分析一再读写实践一评价反思〃等环节z将读本研发与中等职业学校的书香校园文化建设融为一体。分层次、分阶段、有计划、有步骤实施
6、;在理论与实践的反复论证、修正、校正及完善过程中，总结实践经验，升华理论指导;把硏究成果转化为具有应用价值的教学产品，再进一步转化为〃倡导全校阅读，建设书香校园〃的应用品牌。（六）反思评价/调整研究动态对硏究的过程和方法、采取的策略和构建的模式及时进行反思；及时搜集整理学生应用读本后的反馈信息，听取一线教师品牌应用的信息;吸取对中职文学素质案例教程编撰具有建设性的意见和评价，及时调整编写动态。（七）升华理论,推广成果召开成果发布会、专题研讨会，提升理论硏究的高度；开展〃以书换书〃〃送书下乡〃等多种形式的推
7、广活动，推进课题成果的应用广度。使课题成果形成自主品牌效应，具有可持续研发与应用的推广价值及前景，最终实现〃教学产品"与〃经济效益〃双赢的社会影响力。二、方法研究（-）目标明确，深入调硏到班级以调查问卷的形式掌握学生的阅读与写作兴趣，构建、完善〃四要津"读写体系的研究,撰写出具有学术推广价值的研究报告。（二）群策群力,把握质量走访文联、各类协会，组织作家、音乐家、美术家座谈，征集、遴选、研究作品，研发出高质量的中等职业学校文学素质教育案例教程系列读本。（三）联谊互动，扩大交流开展多种形式的校园文化活动、企
8、业联谊活动、作家进校园活动、兄弟学校取经互访活动、课题成果交流活动、送教送书下乡活动，等等。（四）反思评价,再创佳绩反思贯穿课题硏究过程中,及时搜集反馈信息，不断修改、完善课题硏究的每一个环节和步骤；抛砖引玉z客观评价课题研究所取得的成果,为今后进一步的研究提供可以借鉴的经验与教训。三、组织硏究（-）成立课题组在专家论证会的建议指导下,提交具体实施方案。邀请市科硏所、职教部、进修学院资深中职研究人员及本市中等职业学校、多学科教
