探析中学英语教学中的素质教育

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1、探析中学英语教学中的素质教育新乡市延津县小潭乡新安初级中学牛红云邮箱hudixuexiao2008@126.com联系电话：15037317243摘要：在英语教学中，加强学生的索质教育是适应教育改革、促进社会进步和提高民族素质的需要。素质教育与应试教育有所不同，素质教育更强调培养学生的知识和创新能力。在新课改下耍实施屮学英语素质教育，要不断地培养学生正确的学习观念，优化教学方式，从而达到更好的教学效杲，提高学生的综合能力。关键词:小学英语教学，素质教育刖S现代教育观认为英语教学在整个屮学教育系统屮不是一个孤立的子系统，而是其中一个重要的有机组成部分，但其乂具有自身独

2、特的特点。现代英语教学不仅要加强对学生英语学习策略的培养和指导，还要注重捉高英语素质教冇水平。在现代教学实践中，英语教师还要根据教学的实际情况，积极开展新课程标准下的英语教学改革，在教学实践中争取体现出英语教学的索质教育特征。一、新课改下中学英语素质教育的目标1•深入理解英语学科英语学科作为我国教育中的主要语言类科目，是很多人学习的第二语言，其教育范围比较广。英语学科教学主要的口的是能够实现教育和实用性相结合，教师在教学中要实现在用中教的课堂教学方法，英语教育要以课堂教师讲解为主,辅助加入情景对话等能够使英语语言实际应用能力得到捉高的教学方式，达到学以致用的教学冃的

3、。作为教师，要明确英语学科教学的最终H的不是让学生掌握高深的语法知识，最主要的是让学生能够掌握英语语言的实际应用能力。2.拓展英语能力素质教育的目的就是为了培养学生的实际学习能力，英语教学更该如此。英语作为一种在全世界范围内应用最广泛的语言，其实际用处是相当大的，涉及的范围也很广，想要发展成全方面的高素质人才，培养较强的英语能力是十分必要的。英语教育的主要目的是拓展学生的实际应用能力，包括听、说、读、写全方面的发展，不仅实现书木上知识的读写教育，更要依据学生的实际情况，延伸学生英语语言能力，包括对话和其他实际应用能力的捉升。二、新课改下中学英语素质教育的措施1•英语

4、素质教育的受众群体是学生素质教育的真止落实就是在于学生“主体性”的发挥，在英语教学中耍明确学生是教育受众的主体，不管是教师，教材还是教学方法都应该以服务学生为最终口的。素质教育的宗旨是“面向全体学生”，即面向每一个学生个体，充分培养学生个性。在中学英语的教学过程中，教师和学生是平等、民主和互动的关系，英语教学过程是教师和学生相互交流相互作用的过程，教师和学生同是教学过程的主体，教师是“教”的主体，学生是“学”的主体，要不断创新、提高和深化索质教育水平就必须在教学过程中充分发挥师生双方的相互作用。2•英语素质教育的基础是正确的教学观为实现英语素质教育，教师要树立正确的

5、教学观，首先要强调的是在教学过程屮依然要延续过去的以课堂教学为主的方式，但要认识到不能一味的以教师教授为主要教学方式。教师要和学生形成良好的互动，在教师的引导下培养学生实际的学习能力，师生形成互动促进的教学形式，这是新的教学观点的转换。教师要避免之前传统教育站在讲台上独自讲解单词、语法的硬性教育的弊端，应该实现多元化的教学手段，可以在课堂上增加表演内容，让学生用英语进行表演，或者通过诗歌、戏剧、电影等内容的赏析加深学生的理解水平，捉高学生英语能力的培养及其实际应用的水平。3•英语素质教育的核心是激发学生的兴趣兴趣是最好的老师，素质教育的核心就是让学生在兴趣屮投入，轻

6、松有效的学习，面对传统的枯燥无味的英语教学，一般学生都会比较排斥英语学习。在新的素质教育的要求下，应该由教师出发，从兴趣入手，优化教学方法，引起学生学习兴趣。在课堂上，可以通过讲解不同文化背景下的故事塑造学习英语的氛围,让学生进行角色扮演，进一步理解所学英语知识的深刻内涵，还冇学生自行设计情景对话互相沟通等多种活跃课堂氛围的新的教学方式都是提升学生学习英语兴趣的不错的方法。1•英语素质教育成功的基础是提高教师的综合素质想要实现英语的素质教育最主要的一点还是教师。教师的素质可以在很大限度上决定教学效果，教师在教学中发挥的是指导作用，教师的个人能力、自身素质是对学生最好

7、的引导，只有不断强化自身的水平才有足够的能力引导学生。深厚的英语知识，较强的英语教学能力，不断创新的英语教学方式手段等都是作为英语教师实现英语素质教育的基础。教师要从自身出发，不断培养、强化个人能力素质，这样才能更好的实现素质教育的目的。三、新课程标准下英语素质教育教学的探索和实践在新课程标准下，英语教师要注重搞好师生“互动”教学，“互动”教学是课堂教学的屮心环节。“互动”能体现师生之间的平等、民主、信任、理解，同时在学生中也会形成互助、互勉、互爱、互尊的良好氛围，进而培养学生团结协作的精神，发展学生积极向上的良好品质。教师在教学中要冇目的地引导学生根据教学内容