思想品德课程教材中图片的认识和运用

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1、思想品德课程教材中图片的认识和运用【内容提要】插图众多是新课标下的初屮思想品徳课程教材的创意之一。应当引导学生认真解读和品味图片所隐含的意义。注意以图片为思想品徳课程学习活动的指引与提示，体味图片屮文化交融的意蕴，认识图片屮深刻的睿智和禅理。要创造性地使用这些图片。灵活地发挥图片具有的综合功能，让图片成为展示出学生生活实践的“现实事件”，注意推演图片所具有的普适意义。使教材编写者的意图得到充分的体现，也使课堂教学充满生机和活力。【关键词】思想甜德课程教材图片认识运用新课标下的初中思想甜德课程教材是非常有创意的。认真考察思想站德课程新教材，插图众多是其

2、重要的特点。比较以往的思想政治课程教材，本套教材插图明显增加。就七年级（初一）来说,原人教版思想政治教材插图有88幅，而新教材则有190幅，增加了一倍多。教材图文并茂的意义不仅仅是为了使它在呈现形式上更活泼，更生动，更在于它在教学组织中起着示范和开阔思、路的作用。和教材中的文字一样，插图作为新课程理念实施的载体之一，也不是学生必须完全接收的对象和内容。它是引导学生认知发展、生活学习和人格建构的一种示范，也是师生对话的“话题”。我们要从初屮学生的生活实际出发，按照初屮学牛身心特征和认知规律，依据教材各单元的主题,引导学牛认真解读和站味图片所隐含的意义，

3、创造性地使用这些图片，使教材编写者的意图等到充分的体现，也使课堂教学充满生机和活力。一、认真解读和仔细品味图片所隐含的意义要充分认识思想品徳课程教材中图片的功能，根据学生的貝体情况，搞清范教材给了我们哪些信息，分別提示的是什么，从而用相应的话题进行讨论。1.注意以图片为活动的指引与提示教材在编写过程中，力求通过设置大量能激发学牛活动和探究的话题与项目。其中有许多图片,就是对学生活动作出的指引与捉示。这些图片为学生的自主探究留下广阔的空间。当然，教材所设计的活动或主题，需耍学生作为主体，参与其中，要他们口己“动手动脑”去做、去探索，去得出结论。因此，我

4、们要冇意识地引导学生领会教材图片所给予的指引和提示，把每一篇课文中的图片创造性地编成一个个活动，运用“游戏”“调杳”“实验”等多种形式，通过感受、体验、领悟和践行，建构道徳品行。如七年级上册第5页2张学生形象的卡通画，就是对学生面临“新学校，新同学”应当如何处理的提示。根据这个图片的提示，结合第3页“在新起点上开始赛跑”图，课任教师指导学生组织了“我与你交个好刖友，在新起点上携手并肩向前走”活动，使学牛很快地融入新的班集体，适应新的学习生活。2.体味图片中文化交融的意蕴思想品德教材是学校道徳教育的重要教材，图片是思想詁德教育的重要载体。教材中图片的内

5、容都是为了达到一定教育目的进行过重构的，简言之，图片暗含看对学生的示范和指导，这体现了成人文化和学生文化的交融与汇合。道徳教育是一种潜在的影响，需要教师俯下少來，贴近学牛，才能取得良好的效果。在教育过程中，如果端起架子板起脸来教育学生，一本正经地告诉学生我今天耍教育你什么，学生很nJ能会产生抵触情绪。教材中的图片恰恰体现“俯下身来谈心”的精神。七〜九年级六册教材中，每一幅图片中的主体都是学生，任何一个省略的主语都是学生，成年人都隐去，是暗含、隐藏的。教材安排转换各个活动环节时，都是以R通形彖的学生为主体，其意为思想品徳形成是通过教室里的学牛白我教育完

6、成的，学住是教育和学习的主体。但教师形象虽然很少出现，教冇的价值取向却体现了成年人对学生的一种引导。成人文化和学生文化通过教材的图片有机地融为一体。这样的例子在六册教材小俯拾即是。1.认识图片小深刻的睿智和粋理教材屮还有许多形象生动的漫也，这些漫画能使学生的学习兴趣倍增。但我们知道，这些图例的作用与意义不仅是由于它的生动、形象和幽默，更在于其所包含的丰富而深刻的道理能发人深思,回味无穷。对这些形彖的图例，如果缺乏应有的指导，就容易流于浅薄，图例中所蕴涵的睿智和哲理可能在学生不经意的笑声中流失。因此，充分认识这些漫画中所包含的深刻道理，在运用漫画活跃课

7、堂气氛的同吋，引导学生对漫画中所蕴藏的内涵进行理性的思考，以收到事半功倍的效果。如七年级下册第40页“老太太应聘”的漫画，在告诉我们一个深刻的道理：不自立将一事无成;而第42页“秀才赶考”的图片，则说明了：一个没有主见人云亦云的人，不可能真正白立。学生明白了这些道理，就会随着笑声而陷入沉思，才可能真正地读懂漫曲。二、创造性地运用教材中的图片教材中所冇图例都是经过精心重构的，是活动的指引与提示，隐含着成人对学生的指导方法和原则。教师应充分理解图例的作川。在了解教材的教育思路，领会图例的教育功能，仔细深入地研读图片的基础上，创造性地运用这些图片，才能有效

8、地引导学生与文木对话。我们在教学组织过程中，应当充分利用教材中的图画，灵活地运用图片进行再创造。1.灵活地发