教育管理中心教学常规检查总结

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1、教育管理中心教学常规检查总结XX乡教育管理中心关于2008—2009学年度上期教学常规工作总结为了全而推进索质教育，大面积提高教育教学质暈，进一步加强学校教育教学工作管理,促进学校教学科研工作持续、稳定、健康发展。*月10—12日，教学常规检查小组在教管屮心主任同志的亲自率领下对三所中心小学（包括所辖村小）的教育教学管理、教学常规工作、教育科研工作等进行了一次全面、细致的检查。此次工作检查除教育管理中心全部人员参加外，还特意抽调了学校分管教学的副校长和教导主任参与，全面加强了工作的实效性和工作检查的透明度。通

2、过此次的工作检查，不但使大家对学校各方面的工作有了一个全面的掌握，还促进了管理中心对各学校教育工作的指导、服务、督导等多方面的工作，进一步规范了常规管理制度；同时也加强了学校间的工作交流，使之相互学习，扬长避短，共同提高，全面推进了我乡教育工作的良性发展。一、检查情况通报：（一）学校迎检氛围浓：1、学校环境卫生好，教学秩序正常，师生工作学习情绪高。2、学校行政看到通知后早布置、早安排，准备充分。3、分管教学的副校长和具体抓教育教学工作的教导主任积极参与工作检查，态度诚恳，工作认真负责，效果好。4、全体教职员工

3、及学校后勤积极配合，迎检意识强，使检查工作有条不紊。(二)具体情况：1、教育教学管理：各校都有较完善的教学管理制度，教师培训情况较好，有培训计划以及相关的记录记载等，本校教学常规检查记录记载基本齐全，本期教学研讨活动都开展了3次以上，村小工作基本到位。新课程标准贯彻执行好，治理薄弱学校，重视薄弱学科和艺术教育工作，突出德育教育的首要地位，有相关的计划措施等，教育教学改革的通识培训等资料齐全，措施得力。2、教学常规工作：(1)、备课：*、*小学绝大多数教师做得很好，课前都能养成良好的备课习惯，都有书面打印的备课

4、教案，教案上都有详细的课前备课记录，有详细的符合自己教学实际或教学特色的添加和删减内容，语文每一课或数学每个练习都有较实际的课后小记，书上也有详细的备课记录。(2)、听课：检查组成员每人听课3节，课后都交换了意见，并进行了评分。教师听课笔记都达到规定节次，并有完整的课后评价意见与建议等；从听课笔记记录上反映及口头询问，*小学、*小学教师间相互听课、交流较多一些；天宝小学则很少，基本上还没有形成教师间推门听课的氛围，学校必须动员并加强管理。(1)、作业的布置与批改:学生课堂作业、家庭作业，以及课外作业布置适量，

5、基本能在要求时间内完成，符合减负要求。作业批改及时，反馈及时，差生能当面进行批改。教师们注重了作业的认真评讲，对学生作业中反馈的错误,进行了及吋的集体讲评、个别辅导，并对经常完成作业不好的学生进行了耐心补课等。作业书写普遍有很大提高。(2)、教师工作手册：*小学教师和*小学中高段教师做得较好，相关的记录记载真实具体，充分体现了多数教师平时工作的认真负责。(3)、辅导：教师们在教学中注意了培优辅差的全面落实，特别是对差生采取了低标准，低要求的形式，进行了每周一次的查漏补缺。教师们对辅导活动都有记载。*小学和*小

6、学除教师工作手册完整记录外，述有单独详细的记载，使教师们能更加了解学生，便于全面掌握差生情况。(4)、素质检测：每上完一个单元的内容，教师们都组织学生对所学内容进行了认真的巩固复习，并组织学生进行了相关的知识检测；每次在素质检测之后都对学生的试卷进行了详细的分析和情况总结。检测成绩都有详细的记载，便于对照比较学生前后的情况。3、教育科研部分：(1)、科研年度工作计划的执行情况较好。(2)、教育科研小组的建设情况基本完善。(3)、相关的教学研讨活动开展频繁，分别在3—5次，基本上平均每学月达到了1次。(4)、远

7、程教育资源能合理开发和利用。4、检查得分：(1)教育教学管理常规(总分100分)：*小学91分，*小学95.8分，天宝小学88.5分。(2)教师上课(总分100分)：*小学91.8分，*小学90.4分，天宝小学86分。二、存在的不足。1、教育教学管理方面：教师培训不够，教学常规检查薄弱，教学研究活动开展流于形式，实效性不强，村小教师的教学激情低落，没有中心校教师工作积极。实验室清洁卫生较差，布局不太规范，器材没有经常使用。图书室没有经常开放，阅览桌椅不够，应逐步落实并加强管理。2、教学常规工作方面：教师备课不

8、科学，教案的实效性不强，教师费时费力，应全面加强改革。天宝小学手写教案的形式必须取消。部分教师驾驭课堂的艺术不够，还应加强自身学习，向课堂40分钟耍质量。教师工作手册中部分教师有些板快不具体、不完善，责任心不够。3、教育科研方面：部分学校的教研工作还没有形成一定的框架和结构，教研没有层次，没有目的，还只停留一般的上课和听课上，对教研认识的高度不够，科研的力度还有待加强。大多数教师还没有完全认识到教育