教科版思想品德七年级下册第一单元第三课承担责任教案

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1、第三课承担责任教学目标：L情感态度价值观:懂得每个人都因社会身份不同而负冇不同的责任，增强责任意识和集体主人翁精神，努力做一个有责任感的人。2能力目标:提高参与集体事务的能力，主动承扒自己应负的责任，为集体贡献口己的力量。3知识目标:理解承担责任的代价和不承扌H责任的后果。明确学生作为学校和班级成员所负有的责任。教学重点：理解承担责任的代价和不承担责任的后果，强化其责任意识。教学难点：理解承担责任的代价和不承担责任的后杲，强化其责任意识。教学方法：调查法、互动式教学法、探究式教学法、教学准备：从网上查

2、资料、下载影片片断、制作课件。教学手段：多媒体辅助教学课时安排：1课时教学步骤：第一课时我们是主人引入：问：回到家发现有小偷止在搬你家的电视时会怎样？生回答冇多种，但应该多是维护自家利益的，借此夸奖学生冇责任感。但冇些同学只是对口家的事负责任，对其他的事就不一定这样关心了。讲述P18页的“谁是班级的主人”？问：为什么有些同学认为这些事与他们无关呢？学生回答后。师：口己没有打架，不是事件的直接参与者。但作为看到这种现象的旁观者,不闻不问到底对不对呢？其他同学损害了班级、学校的荣誉，与自己真的无关吗？生:

3、不对，我们是这个集体的一员，是集体的主人，关心、维护、建设集体是我们的责任。（板书课题）㈠责任的含义。学生的责任是什么？讨论:为什么冇些同学认为这些事与他们无关呢？（责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事，做应做的事把应做的事做好就是尽了责任，应做的事没做，能做到又不做好就是不负责任。）小品：小明在教室扫地时，对旁边的同学说：“我上厕所！”但当其他同学都扫完地了，小明都述没有岀现，这时，一个在学校搭午餐的同学走进教室对他们说：“刚才我看见小明从后门走了！”师:看了小品，你们觉得小明负责任吗

4、？你会给他捉什么建议？（学生自由发表意见）做事不负责任会对他人、集体带来不好的影响，希望同学们能从小明的行为中吸取教训。卜•面我们再來课本P19页的“木桶效应”。（找一生读出）师:木桶效应告诉我们什么道理呢？（每一个集体成员都要承担起口己的责任。如：值日生做好值日，科代表耍按时交作业，班干部要敢于批评违反纪律的同淫……）找找责任的來源？分配的任务：由权威的人赋予某人的责任。如：老师布置的作业。职业的要求:每一份工作都伴随着相应的责任。如：爸爸是一名记者，他要对新闻保持皱感性。法律规定:法律赋予人们的责

5、任。如：交通法规规定不允许人们闯红灯。传统习俗:习俗影响人们的行为方式，赋予人们责任。如：出门在外，经常给父母报平安。公民身份:作为国家公民，意味着承担一定的责任。许多责任不只有一个來源。小结：责任是在社会关系中产生的，与自己所扮演的角色相对应。思考：你们觉得小明负责任吗？你会给他提什么建议？木桶效应告诉我们什么道理呢练习：练习册选择、判断题作业:练习册问答题教学反思：第二课时我们的责任活动：我在班集体中应承担的责任冇哪些？我承担责任的情况如何？我今后的努力方向。可用填表的形式完成，活动:仿照例子填表

6、并进行小组交流。我的责任承担责任的好处承担责任的代价不承担责任的后果值F1给大家带来一个花时间、不能参加大家埋怨、被罚清洁的学习环境口己喜爱的课外活动1•承担责任有利于集体，也有利于个人。需要付出努力和代价。为班里出版报，在尽自己责任的同时，也认识了许多志趣相同的朋友，学到了很多有用的东西。虽然付出了很多的，但得到的更多。如杲不做呢，这些好处得不到不说，还被他人说“自私”……2从上表和自己的实际中总结出在集体中承担责任会有什么好处？展示：点评：a举例说明承担责任的方式有哪些？关爱集体的具体表现：①口觉

7、维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。②发扬以集体利益为重的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。练习：练习册选择、判断题作业:练习册问答题教学反思：