学习实践科学发展观班子分析检查报告

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1、学习实践科学发展观班子分析检查报告直属分局根据市局的要求和我局学习实践科学发展观活动安排，我局圆满完成了第一阶段的学习调研任务，学习实践活动进入第二阶段，通过认真准备，充分讨论，全面汇总，保质保量地完成了民主生活会各项工作任务，总结了学习实践活动成果，分析评价了领导班子及成员，探讨了产生问题的主客观原因，制订了解决问题的方法与措施，并就此广泛征求了干部群众和社会的意见。现将有关情况报告如下：一、在学习实践活动中形成的对科学发展观的共识。在学习实践科学发展观活动中，我们坚持做到了以下三点:一是组织有保障。成立了以一把手为组长、班子

2、成员为副组长的领导小组，设立了学习实践活动办公室及其内设工作组。二是学习有成效。领导干部以身作则，活动开展以来，每天下午组织全体党员进行科学发展观学习，带头抄写笔记，每人写好1篇以上心得体会，读书笔记5000字以上。三是民主生活会有质量。全面梳理了前阶段各渠道收集的意见和建议十一条，对收集的意见建议进行了比对分析，班子成员认真做了分析检查报告，开展了批评与自我批评。通过学习，我们对科学发展观有了更深刻的认识，明确了要以发展作为当前工作的第一要务，把以人为本作为核心，做到统筹兼顾，全面协调可持续发展，才能推动国税事业又快又好的发展

3、。二、近几年来我局在落实科学发展观上取得的成绩。1、坚持发展为第一要务。近几年来，我们始终坚持以发展为中心任务，特别是以千方百计做好组织收入工作，花大力气保证了税收收入的增长，近5年来年均增幅超过12%,圆满完成了上级下达的任务，保持了税收增长的可持续性。2、坚持以人为本。我们始终把广大干部的根本利益放在首位，班子成员在保障干部的切身利益上想群众之所想，急群众之所急，充分调动了干部的积极性，近几年来先后涌现出郑春芳、陈高新等省局先进工作者，分局还获得了全国妇联“三八红旗手”、全省文明单位等荣誉，真正做到了发展为干部，发展依靠干部

4、，发展成果为广大干部所共享。3、坚持做到统筹兼顾，全面协调可持续发展。我们不但在组织收入取得了成绩，发展的同时还坚持抓队伍建设、抓作风建设、抓素质建设、抓廉政建设，在物质文明和精神文明建设都取得了成效，做好各个方面的工作，实现了全面发展的目标。三、影响我局科学发展的突出问题及原因分析尽管近年来我局在工作中取得了一定的成绩，但和科学发展观的要求还有一定差距，当前我局的工作中还存在一些矛盾和问题，概括起来主要表现在以下几个方面。（一）思想观念不符合科学发展观的要求。一是解放思想程度不够。有些时候我们坚持用老的办法和套路来应付工作，与

5、以人为本、发展人、提高人的观念不符合，达不到协调可持续发展的层次。二是开拓创新意识不足。我们在工作中有些地方只求稳定无过错、不求创新怕惹事，一定程度影响了干部工作积极性和班子的决策与执行力，无法创造性地开展工作，导致了在全市范围内没有作出突出的创新成果。三是系统思维不强。缺乏宏观思维，没有站在经济、社会全局的高度来思考和筹划国税工作，服务经济社会发展大局的意识不强，影响了税收职能作用的发挥。（二）工作作风不适应科学发展观的要求。一是讲学习落实不够。领导干部平时要求干部学习多，自己挤出时间学习、系统地学习、钻研式学习还不够。八小时

6、之外，休息、放松、忙于应酬的比较多，自觉学习充电的比较少。二是深入调查研究不够。领导干部平时工作布置多，深入企业不够多，对企业的了解不够。三是在工作作风上还存在一些问题，比如：抓工作落实的刚性不够；工作做得多，理性总结的少；干部的激励机制不完善等现象。（三）队伍建设不符合科学发展观的要求。一是人员结构不合理。近年我局新录用大学毕业生数量过少，连续5年未进大学本科毕业生，人员年龄老化，40岁以上的干部超过60%,干部年龄结构严重失衡，人才不能保持可持续发展。二是干部素质不高。去年进行的“十员”考试我局没有人进入“五百佳”行列，说明

7、我们真正在业务上拔尖的干部不多，干部整体素质有待进一步提高，在教育培训上的力度还不够，对干部教育的针对性和实效性不强。三是干部激励缺乏有效手段。部分干部工作缺乏进取心，干好干坏一个样，考核成了大锅饭，缺乏刚性。干部群众与领导干部缺乏有效的交流途径，沟通不够，影响了工作积极性。目前激励机制比较单一，对干部起激励作用不明显。当前我局工作中存在的这些难点、热点问题，原因是多方面的，通过班子认真分析研究认为：主观方面，一是思想解放程度不够，对科学发展观的认识还不够深入、透彻，在思想上形成了一些偏离科学发展观的认识，一定程度制约了领导班子

8、和干部群众的进一步发展；二是学习态度不够明确，学习的积极性不高,自觉性不强，存在推一下动一下，活动来了就学、没有活动就放一放的现象，存在进一步发展的障碍；三是宗旨观念有所淡化，部分领导干部随着年龄的增长，面对纷繁复杂的社会现状，只求过得去、不犯错，精益求精、开拓