基于投资与理财专业的课程开发思路研究

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1、基于投资与理财专业的课程开发思路研究【摘要】推进实训教学改革，提高教学质量，是高职院校投资与理财专业提高教学质量的重耍途径。基于高职院校投资与理财专业的特点，立足教学目标、教学内容、教学管理等几个维度，提出了课程开发过程中应注重理论与实训相结合、校企加强合作、考证与能力培养兼顾等原则，阐述了以就业为导向开发专业课程体系；以培养职业能力为原则，设计课程标准；以基于工作过程为指导，设计课程教学内容和方法；在校企合作的基础上，推动实训课程的实施；“以赛代训”，建立理论与实践一体化的人才培养体系的课程开发整体思路。【关键词】高职；投资与理

2、财；课程体系；教学内容教育部在《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》屮明确了今后我国高等职业教育的走向：引导学校正确定位，以培养高技能人才为目标，以实施职业资格证书制度为切入点，以就业为导向，推动高等职业教育健康发展。课程教学的改革是我国高等职业技术教育教学改革的核心。为培养技术应用型投资与理财专业人才，投资与理财专业课程教学改革是关键。1以就业为导向，开发专业课程体系投资与理财专业学生主要就业方向有证券方向、保险方向。也可以从理财角度划分为公司理财方向和个人理财方向。专业方向的宽泛性在一定程度上会导致课程开设的面面俱

3、到。每个学校在开设投资与理财专业时都应找准自己的专业定位，在设置课程体系时，就应根据自己的专业定位，有针对性地着重培养学生在某一领域的实践和操作能力。使学生通过学习，了解专业就业方向，并找到自己的兴趣方向。课程教学内容的改革既应强调学科知识的系统性和理论的完整性，也应强调岗位职业能力的培养，不能忽视必要的理论知识和专业基础，同时要加强学生创新能力和可持续发展能力的培养。课程内容既要强调高等性，又要突出职业性，课程内容体系在兼顾知识的系统性和理论的完整性基础上，也要突出课程内容的应用性、技术的职业性和技能的岗位性。学生应根据自己的兴

4、趣选择一个基木就业方向，则该方向内的课程必须全部选修。如选修证券就业方向的学生，要同时选择证券市场基础知识、财务管理、证券投资分析、证券交易、财务报表分析、期货投资实务等课程。选修不同业务方向的学生还可以根据自身的学习情况，选修其他方向的科目，以获得有针对性的专业培养，提升专业素养和就业竞争力。与此同时，每一方向应确定学生学习阶段所应考取的相应的职业资格证书。这样，一方面学生的就业面得到了拓宽，另一方面，山于分成不同的方向，人数分散，学校在实训方面的压力也大为减轻，实训的效果大大增强。2以培养职业能力为原则，设计课程标准和教学方法

5、改革在制定课程标准的过程屮，必须开展广泛深入的市场调研，了解不同就业岗位对从业者的职业能力耍求，再依据职业能力要求开展课程标准的反复论证与设计工作。课程标准的编写不同于教学大纲，课程标准的设计应该明确课程教学任务和教学条件要求，明确课程的知识、技能和索质标准，在此基础上，按照工作过程要求将课程划分为不同的教学模块（或情境），每个模块（情境）的教学标准、教学内容和教学方法都应该加以明确。在进行课程标准的设计时，教师应注重对学生个性、创新精神及综合能力的培养，同时要善于使用多种现代教学手段来调动学生学习的积极性和主动性。在进行教学方法

6、的改革时，也应突出投资与理财课程专业课的应用性、操作性和前沿性，除在教学中应保留传统的课堂系统讲授教学方法外,教师还应该努力创新教学方法，如在课堂上可以采用案例分析教学法、仿真模拟教学法和研究式教学方法等来进行授课，以提高教学效果。在教学方法改革中，可以采用校企合作的“四模块”实践教学模式。包扌亠课程认知实习模块，主要是指专业课程内（也包插专业基础课）的实践环节；校内实习基地模块，为学生提供仿真的模拟实习场所,包括商业银行柜面业务、证券投资操作、商务礼仪、拓展训练、专业综合技能等6方面的实训；校外实习基地模块，为学生提供实战场所；

7、“请进来，走出去”实践教学模式，“走出去”就是鼓励学生走向社会和行业，锻炼并提高丁作能力，“请进来”是根据投资与理财专业的特点，采用各种方式邀请金融企业领导或职员來校作报告或讲课。教师在实际教学中，还应切实把握各种教学方法的特点、作用以及具体适用的范I韦I和条件，根据不同的培养目标、不同的培养对象、所授的不同课程、运用方法的不同坏境，恰当地运用不同的投资专业教学方法，才能使其在教实践中发挥有效的作用。3以基于工作过程为指导，设计课程教学内容高职投资与理财专业课程教学内容的改革应体现“素质为核心，能力为基础”的人才培养模式，以素质、

8、能力为主旨和特征来构造投资与理财专业的知识结构和课程体系；在进行课程教学内容的安排和设计时，应按照突出应用性、实践性的原则，重组课程结构，更新教学内容，以培养学生能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构，使学生进入社会时具有一定的基础理论知识。同