城管学习实践科学发展观活动体会与城管学习实践科学发展观自我剖析材料合集

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1、城管学习实践科学发展观活动体会与城管学习实践科学发展观自我剖析材料合集城管学习实践科学发展观活动体会*月20日，区城管委召开学习实践科学发展观活动动员大会，对深入开展学习实践科学发展观活动进行了深入动员和周密部署。区委学习实践科学发展观活动指导检查组第七组组长毛秀程等同志到会并作指导发言。会议邀请了区党风廉政监督员王芯同志。全委党员干部参加了动员大会。会上，党组书记田建军同志就我委开展学习实践科学发展观活动作了动员讲话。他首先强调了充分认识开展学习实践科学发展观活动的重要意义，传达了区委对开展好学习实践活动的

2、指示精神和要求，对我委学习实践活动的指导思想、活动主题、主要原则和在活动中需要解决的突出问题进行了深入阐述。他对开展好学习实践活动提出五点要求：一是提高思想认识。要引导党员干部特别是领导干部进一步加深对科学发展观的理解，牢固树立首善意识、大局意识、服务意识，增强实践科学发展、提升城市管理水平、服务*百姓、促进社会和谐的自觉性和坚定性。二是解决突出问题。要把解决突出问题摆在学习实践活动的重要位置，采取切实有效措施加以解决。三是创新工作方式。要把建立健全保障和促进科学发展的体制机制作为学习实践活动的关键抓好。四是

3、促进科学发展。要把促进城市管理科学发展作为学习实践活动的出发点和落脚点，通过学习实践活动促进城市管理全面协调可持续发展。五是坚持统筹兼顾，确保实效。要统筹安排好学习实践活动各个阶段和各个环节的工作，做到有机衔接、前后呼应。要正确处理开展学习实践活动同做好当前各项工作的关系，做到两手抓、两不误、两促进。赵鹏锦主任结合《区城管委深入学习实践科学发展观活动实施方案》，对学习实践活动进行了详细部署。他强调要切实抓好学习实践活动中三个阶段、六个环节的组织和实施，包括：开展学习调研，解放思想开展讨论，召开领导班子专题民主

4、生活会，形成领导班子分析检查报告，制定整改落实方案和集中解决突出问题，确保学习实践活动取得实效。毛秀程同志认为，区城管委的学习实践活动准备充分、部署周密、工作扎实细致，紧紧围绕*区的主题结合城市管理工作提出了“实践科学发展观、学以致用作风实、城市管理上水平、服务百姓促和谐”的本单位活动主题，体现出较强的指导性和针对性。他强调，开展好学习实践活动，一是要充分认识开展深入学习实践科学发展观的重大意义，切实把思想统一到市委、区委部署上来。二是要准确把握开展学习实践活动的指导思想、目标要求、主要原则和方法步骤。三是要

5、紧密结合实际，确保学习实践活动取得实效。城管学习实践科学发展观自我剖析材料深入学习实践科学发展观活动是当前的一项重大政治任务，每一名城管执法人员都要在思想上高度重视，在行动上贯彻落实，按照局党委的统一部署，在前一阶段的学习实践活动中，通过理论学习、讨论交流和撰写体会等形式，我对科学发展观的精神实质和科学内涵理解更全面、深刻，触动很大，把本人工作实际与科学发展观的要求相比，发现存在一些突出具体问题，并从自己内心深处反思如下：—、存在的问题：1、理论学习方面还没有完全做到全面、系统。学习目的不够明确，学习时缺乏认

6、真思考，只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的内涵理解得不深不透。2、深入群众开展调查研究较少。不能充分了解群众特别是弱势群众的困难，以致在工作上有时缺乏针对性。在实际现实事务中，缺乏全面、深入细致地了解和掌握，在知人、知事、知情上还有一定差距。深入群众调查研究少、指导一线行政执法工作不够细致。虽然自己能够经常带着问题深入开展工作，但很少象“解剖麻雀”一样取得详尽一手资料。3、理论知识与实际工作不完全适应。而在实际工作中，由于自己忙于事务，自

7、觉学习时间少，对科学发展观的思想内涵在工作应用中掌握得不够全面，尤其是对“以人为本、构建和谐”学习得还不够深入。从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系，造成自身理论知识跟不上形势发展，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。以至工作中不可避免的出现一些情况对工作地重要性认识不足。在实际工作中发现，行政执法（城市管理）工作被有些部门和有此人认为是“不合法的存在”,工作可做可不做，可紧可慢，对社会经济发展不会给领导找什么麻烦就好。由于处在这样的工作环境中，工作的上进心和工作积极性

8、受到压抑，直接影响了工作的发展。特别是受了委屈，得不到群众的理解与认可，受到不公正对待时，存在一些情绪，从而影响了日常执法工作的积极开展。二、对存在问题的根源分析：对存在的以上问题，认真分析其产生的根源，既有客观的原因，又有主观方面的原因，但主要还是对科学发展观的认识不够，缺乏科学发展的理念。主要表现在：1、学习不够系统、不够全面、深入。原因是：一是学习态度有所偏向，总认为所学理论知识是务虚的，离自