四年级语文期末复习指导

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1、四年级语文期末复习指导复习内容：一、基础训练（一）汉语拼音复习：复习汉语拼音，认读大写字母，记住大写字母的顺序。掌握汉语拼音上声连续的变调。掌握咅序、部首查字法，正确选择义项。特别是一字多义。（二）字词掌握多音字组词。（以书后牛字表中的以及常用的为主。）学握ABB、AABB、ABAB形式的词语。同时口己也找规律，运用这些规律积累词语填写合适的量词。区分近义词，并正确使用。区分形近字，音近字，再组词。*能恰当地使用修饰语，使表达的意思更具体、确切。（三）句子练习给句子加上合适的标点。（特别是人物对话时的标点。）把字

2、句、被字句互改。能按要求缩写句子。*能照样子扩句。（注意词语选用恰当，句子通顺。）*学会修改病句、并能用修改符号修改。（主要是词语搭配不当、前后孑盾。）句子训练，注意句中词序的变化，句意有什么改变。（四）背诵积累*积累书后练习屮要求积累的词语、句子。*背讪指定的课文片断。*默写四首古诗，理解古诗的意思。二、阅读训练（一）理解句子的意思。抓住关键词语提问，联系上下文解决。先理解关键词语的意思，再理解句子的意思。知道比喻、拟人、反问等修辞手法，体会出其作用。（二）体会标点在句子中的作用。省略号的作川：话没说完；说话断

3、断续续；话语重复；省略什么内容。感叹号、问号的的作用：结合句子内容体会。（三）理解句子之间的联系。掌握因果、转折、总分、承接、补充说明等关系。能恰当地使用关联词语。三、写作训练*写事、活动文章：《某某干什么》、《做对（错）了》、《有趣的游戏》写景状物文章：《某某一角》、《一只水果》*写人文章：《我的一位长辈》应川文：掌握写信的格式及开信封的要求。掌握新信的格式。片断练习：总分结构描写一段人物连贯的动作，注意动词及联接词的使用。给图配上警示语（能表达出图的意思、运用人性化的语言）四、说话训练商量、道歉、介绍。复习方

4、法：上述内容中打的为重点，可以进行重点复习。分析口己平时的学习状况，对于自己掌握得不够扎实的，可以进行针对性地强化性地练习。一、背诵1.背讹时要理解内容，理解得越深越容易背，其记忆量也越人。2.要衣读熟的基础上背涌，未读熟之询不要急于背讪。3.找出背诵内容与自匕已有知识之间的联系，这样易于背诵。4.根据自己的实际,拟定背诵的“量”,并要求在一定时间内背出。5.边读边记，比只读不记效果好，单纯地读一般要40遍才能背出，读记结合10遍就足够了。6.背讹时，要注意间隔一段时间后的复背，这样便不易忘记。7.背诵要有恒心。

5、开始背诵时，往往前记后忘，这是难免的。这时千万不耍被暂时的困难所吓倒。8.两个同学为一•组，你背我听，我背你听，互相提示，互相纠正，这样加深印象更易背出。9.选择最佳时间进行背诵，一燉清早空气新鲜，环境女静，头脑清晰；临睡前，廿好即入睡，有后来学习内容的干扰。10.躺着背诵比朋着背诵更易于记忆，因为这时的大脑供血情况良好，但注意不耍唾着。二、阅读1.不动笔墨不读书俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，把你认为川得好的词语，写得好的句子或粘彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。在你读不懂的地方随吋用笔作个记号，待通篇

6、读完后再认真思考或向别人请教。2.勤査字典、词典课外阅读时一般没令老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多“拦路虎”。这时你可以请教你的第二任老师——字典，“他”能帮你扫清阅读障碍，同时也丰富了我们的知识。1.勤记笔记或写阅读心得在读书过程屮，把书中优美的句子、粘彩的段落摘抄下来，这样口积月累，持之以恒，充实和丰富自己的知识。读完书后，可以把你的感受、受到的启发写在笔记木上。这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力，而H还养成了勤于动笔的好习惯。2.勤于思考，积极讨论读完一篇文章要冋过头來想一想，这篇文章

7、主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了说明什么。遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。发挥大家的力量，可较好地解决疑问。三、作文读中学就是要读懂文章的思想内容、文章结构、文章所要表达得情感。写就是要学习作者的表达方法,把自己的所见、所闻、所感写出来。按事情发展顺序写事1.围绕一个意思去写，要把步骤交待清楚。2.可以运川“先、然后、接下来、最后”等关联词语。3.还可以抓细节、抓动作使文章更牛动。按方位的变化写景1.我们看到的景物不是静止不动的一个画而，没有一个

8、单纯的景物，我们要注意方位的变化要交待清楚。2.写各处的景物耍抓住特点。3.注意详略得当。动静结合写植物1.文中不但要有静态描写，还要有动态的衬托，这样形象才牛动。2・运川恰当的形容词，女fl：ABB、ABAB.AABB式。3.运用恰当的数量词，如：一根根、一朵朵、一条条等。抓住特点写动物1.描写动物要抓住它的特点。使人一眼就能看到其非他物。2.描写动物的外形要按顺序。3