南京青奥会文化教育运行机制探析

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1、南京青奥会文化教育运行机制探析摘要本文在阐释青年奥林匹克文化教育内涵的基础上对南京青奥会文化教育现状予以分析，同时阐述了青奥文化教育过程(青奥文化教育冲突、青奥文化教育适应、青奥文化教育改造和青奥文化教育整合)，最后结合青奥文化教育过程提出了南京青年奥林匹克文化教育模式。关键词青奥会；文化教育；模式；构建中图分类号:G811.21文献标识码：A文章编号：1004-4590(2014)01-0073-042007月7月6口，在危地马拉城召开的国际奥委会第119次全会上通过民面向14—18岁青年运动员的每4年一届的青年奥运会。这一面向青年的奥林匹克计划不仅是一项竞技

2、体育赛事，更是一个文化交流和奥林匹克教育平台，通过对青年进行奥林匹克文化教育推动奥林匹克精神在世界每一个角落的传承。2010年8月26FI,伴随着绚烂的烟花，青奥会的旗帜闪烁在霓虹闪烁的璀璨夜空下，持续了12天的首届青奥会在新加坡美丽的滨海湾闭幕，青奥会的“处子秀”圆满落下帷幕。闭幕式上，南京市接过了奥林匹克会旗，这也意味着南京青奥会已经向我们走来，青奥会奥林匹克文化如何在中国传播也是一个值得思考的问题。1青年奥林匹克文化教育内涵《奥林匹克宪章》中明确提出：“奥林匹克主义是增强体质、意志和精神并使之全面发展的一种生活哲学。奥林匹克主义谋求把体育运劫与文化和教育融

3、合起來，创造一种在努力中求欢乐、发挥良好榜样的教育价值并尊重基本公德原则的生活方式青奥会不同于奥运会，奥运会是将世界上顶尖的运动员汇聚在一起的一项盛事，而青奥会也是一项14-18岁的顶尖运动员参与的赛事，但青年奥林匹克文化教育元素的渗透和传播是青年奥林匹克的主旋律。正如奥委会主席罗格所言：“因为我们觉得文化和教育对于年轻人來说十分重要，青奥会它是关于教育关于生活方式的一项盛会从本质上说，南京青奥会奥林匹克文化教育就是以青奥会为载体，号召社会不同群体广泛共参与并接受奥林兀克文化，身心和谐发展、追求自身完美、道德准则的构建是每一位青年通过奥林匹克文化教育所完成的阐释

4、。通过文化教育来吸收世界优秀文化，展示中华民族华夏五千年的传统文化魅力，与世界主流文化融合，对世界青年一代进行伦理、道德及社会规范等不同方面的教育。2南京青奥会奥林匹克文化教育现状2.1奥林匹克示范学校的建立奥林匹克示范学校是以学校为基本单位对奥林匹克进行文化教育的活动形式，南京青奥组委通过积极发动学校，目前已有106所学校获批成为青年奥林匹克运动会示范学校。示范学校的建立也为奥林匹克传播提供了根基，更确定了青年奥林匹克文化教育的场域，为辐射青年奥林匹克文化教育提供了中心。青奥组委也在筹划正式比赛时让奥林匹克示范学校成为“世界文化村”，成为全世界青年交流、分亨、

5、体验和收获奥林匹克教育成果的乐园。2.2各种奥林匹克文化教育活动的举办随着南京青奥会开幕口益临近，各种围绕“青年奥林匹克”为主题的教育活动也在学校如火如荼地进行。具体表现有：青年奥林匹克比赛项目设计，例如屮华中学“青奥比赛项目”设计活动，学校通过鼓励学生结合运动经验设想理想中的青年奥林匹克运动项日，并假设自己参与运动项目来锻炼学生们自我思考和动手的能力；青奥主题竞技比赛：例如金陵中学“活力金中”健美操大赛，参赛学生自编套路、队形，自设服装、装束，锻炼学生表现力、创造力及竞争力；青奥趣味运动会，例如南京一中“体育嘉年华趣味体育节”，学校通过各种各样的趣味体育调动了

6、学牛对于奥林匹克的好奇心，吸引了学生们的积极参与，增加了同学对于青年奥林匹克的理解；各种英语竞赛活动：新城初级中学“南京值得你去知道”英语活动，学校利用假期的时间，给学生们布置假期作业，让学生们收集能够代表南京的对应的英文，并制作成一个小册子，冃的是在2014年青奥比赛日赠给外国友人，让他们了解南京；青奥与自身价值教育活动：例如南京高等职业技术学校“与青奥共成长”成人宣誓仪式，学校组织学生参与“与青奥共成长”十八岁成人宣誓仪式，仪式上介绍了十八岁成人仪式的教育意义，并希望学生以奥林匹克精神时刻鞭笞自己向前奋进。2.3各种青奥教材的出版青奥会的发展并不长久，但它依

7、附于奥林匹克，所以依然可以显示其深厚的文化底蕴和教育价值，青奥教材是教师进行教学，搞好奥林匹克教育的具体依据，是学生获得青年奥林匹克系统知识、发展智力、提高思想品德觉悟的重要工具。第二届夏季青年奥林匹克运动会组织委员会编写的《青年奥运读本》等书籍已出版，此外，青奥组委还组织相关专家多次对奥林匹克相关教材进行修止，已有不同版本向学生发放，所有奥林匹克示范学校U组织专业教师向学生讲授青年奥林匹克知识。2.4奥林匹克文化教育对象2.4.1青年奥林匹克文化教育主体青奥会的创立B的在于组织全世界青年集合起来，用奥林匹克文化教育的方式推广奥林匹克精神，在欢乐祥和的过程中分享

8、世界不同文化，提升青年参