合作学习与高职大学英语学习方法指导

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1、合作学习与高职大学英语学习方法指导摘要：合作学习是被国家英语教育界所采用的一种教育理论，其弥补了传统英语教学中以老师为中心的不足，使学生以小组活动的形式充分参与教学。关键词：高职英语合作学习学习方法指导随着大学不断扩招，越来越多的学生进入大学校园，班级规模越来越人。高职教育的特殊性使课时减少，学生英语基础差等成为教学的障碍。如何在有限的课时内尽可能地调动所有学生的积极性和参与性，提高学生的学习能力是师生必须共同面对的问题。合作学习是20世纪70年代首先在美国兴起的一种教学理论和策略体系，是一种新型的有创意的教学组

2、织形式。美国当代著名教育评论家埃利斯和福茨在《教育改革研究》屮说:“如果让我们举出一向真正符合'改革'这个术语的教育改革的话，那么就是合作学习”。由于合作教学在活跃课堂氛围、大面积提高学生成绩、促进学生形成良好品质等方面效果显著，因此被世界上许多国家采用，被誉为“近十年来最重和最成功的教学改革”。我国学者王坦认为：“合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作，达到共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的学习策略体系。”合作学习的代表人物约翰逊兄弟认为:“合作学习就是在教学时运用小组，是学生共同活动以最大

3、限度地促进他们自己及他人的学习。”虽然专家们的表述不同，但他们共同的理解是:合作学习是以班级授课为基础，活动的基木组织是学习小组，目的是在学生互动过程中促进学生学习，活动评价的依据是团体总成绩。1•合作学习的必要性长期以来,我国英语教与学的矛盾突出,学生多年学习英语却无法使用英语进行交流。随着中国对外交往的深入和外来因素的增多，各行业都迫切需要熟练掌握英语的实用型人才，因此大学英语教学改革越來越把培养学生交际能力、语言使用能力放在教学工作的首位。但是，高职教育的特殊性决建了大学英语学习课时无法增加，大学英语学习的

4、班级规模越来越大，有些班级甚至合班授课。随着班级规模的增人，教师无法关注到每一个学生的特殊性，授课难度和学生的学习难度也不断增加。合作学习可以较好地解决这一问题。合作小组的设立，能够给每位学生提供相对多的英语操练机会，从而让更多学生在课堂上积极参与学习活动。我在教学实践屮发现，很多学生在学习屮倾向于单独学习，不愿意与他人合作学习，特别是和自己不熟悉或者不同性格的学生。然而在实际学习和工作中，与他人合作是学生必须具备的一种能力。合作学习可以营造一种相互感染的氛围，与英语水平和自己相当的队友进行交流，不仅有助于减轻学

5、生在使用英语进行交流时的焦虑感，而且可以克服学生因害怕犯错而不愿意开口的障碍，从而提供更多语言实践机会。合作学习不仅是一种教学策略和学习方法，还是一种生活态度。通过合作学习，可以强化学生的社会交往意识和团队合作精神。合作学习还有助于弥补我国传统外语教育的不足，同伴的相互交流鼓励、彼此接纳、取长补短的学习方式可以大大融洽学生间甚至师生间的感情，小组合作学习的氛围有助于学生消除自我中心意识，促进学生社会适应性的增强，充分体现教学活动的社会性。2.合作学习的实现方法合作学习的一个重要因素是将学生分成小组进行学习，而如何

6、分组才最适合学生呢？通常学生都是按照自己的意愿一一同寝室一组，或者关系较好的一组，但这样会造成同质同组，难以实现合作学习的目标。为了避免这种现象，我在学期伊始就多方面了解学生，并向学生讲解异质分组的好处和标准，而后根据教学实践情况，将学生分成六人一个小组。首先让每位学生找到跟自己英语水平相当的一个Partner,不同英语水平的三对组成一个Groupo在不影响“组间同质，组内异质”的前提下，允许学生微调。这样在做二人练习的时候，Partner可以有合适的练习对象，在小组练习中，组员们也可以互相影响。小组之间评比也相

7、对公平，不会挫伤每个小组成员的积极性。如果小组规模过大，则冇些成员便容易被忽略；如果小组规模过小，则小组数量必然增多，班级的人规模将使老师对小组的检查工作难以操作。如授课内容需要，六人小组可以迅速被拆分为二人或三人搭档，以进行最大限度的生生、师生互动。分组完成后，还要选出每个小组的组长。组长是每个小组的重要角色,不仅要布置小组任务，还要监督鼓励小组成员，并记录成员的学习情况，一般是由英语成绩较好、责任心较强、性格较活跃的成员担任。组长对小组成员进行考核，并接受老师对其进行的考核及额外的指导。(1)在小组刚成立时，

8、为了使小组成员迅速了解、融合，建立良好的关系，我在课堂上让小组内的Parnter之间互相了解对方的信息，互相做自我介绍。并让每个小组成员为本小组选取组名，设计小组标志、小组口号，确定小组学习方法和学习H标等，使小组成员很快融入组织，达成共识。（2）高职学生的特殊性决定高职学生的英语学习必须从基础着手。在每个单元的学习中，老师设置“读音过关”、“词组过关”等硬性检查指标，由