国培论文格式

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1、新疆教育学院教育部财政部“国培计划2013”一新疆农村骨干教师置换脱产研修项目新疆教育学院初中数学（哈）研修班结业论文做学生喜欢的老师（哈萨克文）XinjiangEducationInstitute学段学科初中数学姓名申建芬指导教师张明贤教师职称副教授2013年10月5日做学生喜欢的老师申建芬（昭苏县胡松图哈尔逊乡中学邮编835607）摘要良好的师牛关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习.教师对学牛有潜移默化的影响，教育者木身就是一木非常珍贵的教科书，犬到世界观、人生观，小到一举手一投足，教师的一言一行,都渗透在整个教育过程

2、中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩、信服，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步.关键词学牛与老师、人格魅力、师爱、提高素质有句古语说得好：亲其师，信其道.良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习.学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习.一个被学生喜欢的教师，其教育效果也总是超出一•般教师.如何做学生最喜欢的老师，也是很多老师探讨的问题.上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的冃标，当然也是我所追求的口标.记得我在做学生时我最喜爱的老师都有一些共同的特点，都具有一定的

3、人格魅力，治学严谨、为人正直、教法灵活多样……社会的巨大变革带來了学生思想意识的变化，他们对老师的要求也较过去有了很大不同.在以前，教师只是教，学生只是听、学.在学生眼中，老师就是上帝，老师说的话就是圣旨.而现如今，老师不再是学生眼屮的上帝，教师只是一种职业，是为学生能够更好地学而服务的，他们不仅仅只是想要获取知识，他们还希槊能够与老师沟通交流.在以前，一名老师掌握一木书便可以教一辈了，老师是知识的权威.而现在老师只有不断的学习、充实自己,才能勉强避免不被社会淘汰•教学方法都是填鸭式、题海式战术•而现在，谁还愿意接受这样的

4、教育？谁还能用这种方式传授知识？韩愈的《师说》中有这样一句话：师者，传道授业解惑也.那我们该如何成为学生喜欢的的传道授业的好老师呢？一、师表与师道耍使学生“亲其师”，教师就要在学生中树立起崇高的威信，这种威信来自于教师对学生的热爱、高尚的思想和良好的道徳品质、渊博的知识学问和高超的教育教学艺术.自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是必须具有深厚而广博的学识.教师对数学的无比热爱、勤于钻研、执着追求的敬业精神以及饱满的教学激情，就可以激发起学生高昂的学习热情；教师以口己对事业的一丝不苟的态度就能感染和影响学生，可以达到师

5、生的情感共鸣.教师为人师表，学生才能“亲其师，信其道”.实践证明，学生上自己喜欢的老师的课时，都能产生愉悦、和谐的情感体验，他们会在平静、亲切而又活泼的气氛屮学习.学生与老师亲近了，不但听其言，而且述效其行，把老师严紧的治学精神自觉地运用到学习屮去，化成无穷的力量.历史上有不少名人就是因为信任和尊重某位老师，因这位老师说的一句话或做的某一件事而决定了他要终身为Z奋斗的事业，并作出了杰出的贡献.然而，弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而己.我们Z所以为师，只是因为我们“术业有专攻”，如此而已.学生接

6、受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书、电了书的阅读等方面会落在一些学生的后面.所以.老师要斥于向学生学习.老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系.现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为老师就应该谦虚地向学生学习.这并不是什么不好意思的事情.承认自己的缺点和不足，更有助于拉近跟学生的距离，与学生搞好关系.二、师德与师爱记得有一本书上这样说：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生

7、活在认可中，他就学会了自爱•”长期以来受“师道尊严”的影响，大多数老师都在有意无意屮以届高临下的姿态面对口己的学生，造成了学生“敢思不敢言”“有话不愿说”的局面，师生心灵间缺乏交流和理解，学生畏惧老师，有心里话不敢或不愿向老师倾诉，老师不了解学生的内心需耍，不知学生内心的喜怒哀乐，老师与学生的这种心灵阻隔既影响了教育、教学效果，也影响了学生心理的健康发展.如果我们从H常生活屮多关心多关注他们，经常嘘寒问暖，把他们当做自己的孩子一样去对待：当冷空气突然来袭，上课结束时微笑着告诉学生：天凉了，大家注意保暖;遇到有同学肚了不舒服

8、，把他叫到跟前，帮他揉一揉；有同学感冒了，用口己的脸贴近学生的额头，试一试他是否发烧；有时遇到同学值日不认真，拿起扫帚，和他们一起扫;看到有同学进步了，送上一句鼓励的话语；还有，随手捡起学生掉在地上的钢笔、掉在地上的一片纸屑；集合整队时帮同学整整衣领;谁的校服破了，帮他缝补好；有同学闹情绪了，及时跟他谈