小学教师班主任作总结

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1、小学教师班主任作总结　　　　导语：关于小学教师班主任作总结要写下面是由小编整理的关于小学教师班主任作总结范文欢迎阅读！　　　　今年我主要担任二年级（1）班主任工作实行素质教育创建一个良好的班集体培育学生完整人格这是班主任肩上责无旁贷的重任小学教师班主任工作总结我认为班主任在有效地进行班级管理的过程中不能仅靠一个或几个教师严格管理关键是要教育和指导学生学会自我管理使每个小学生做到既是管理的对象又是管理的主体达到管是为了不管的目的重视人的全面发展重视学生完整人格培养、个性充分发展是21世纪教育的重要内容也是当今世界各国教育现代化的重要

2、目标和共同趋向　　　　营造良好的班级气氛：在班级理念上我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳照到里里亮；消极的人象月亮初一十五不一样我把积极对待学习工作这样一个理念教给了全班学生这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中为了配合这个理念我自己为班级设计了两套独特的掌声一套是用来鼓励自己的一套是用来鼓励他人的通过这些理念和掌声激发学生的斗志一个班级必须要有铁的纪律一切行动听指挥步调一致才能得胜利凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分而且班主任一定要坚守自己的原则一旦有一次你没有遵守你自己的原则那么你将变成一个没有原则的人　　　　培养一支

3、高效率的班干部队伍：培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的．重视人的全面发展重视学生完整人格培养、个性充分发展是21世纪教育的重要内容也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向　　　　实行素质教育创建一个良好的班集体培育学生完整人格这是班主任肩上责无旁贷的重任我认为班主任在有效地进行班级管理的过程中不能仅靠一个或几个教师严格管理关键是要教育和指导学生学会自我管理使每个小学生做到既是管理的对象又是管理的主体达到管是为了不管的目

4、的引导小学生自我管理：可以提高他们自我教育的能力　　　　从根本上说儿童能否受到良好的教育有内外两个方面因素的影响而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径使学生在更好的环境中接受教育班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外还应该善于引导小学生进行自我管理可以说班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理数十名学生组成的一个班级光靠班主任、科任教师几个人的力量是无法取得较好的管理效果的　　　　引导全班的每一位同学发扬主人翁精神个个都成为班集体管理工作的积极参与者班集体方可能成为健康完整的有机体．一方面我们要对学生进行生活学习

5、的独立性教育我在晨会、少先队活动中宣传自己的事自己做并举行各类小竞赛激趣强化意识课外我又主动与家长联系使学生获得更多的培养独立性的机会保证了学校、家庭、社会影响的一致性另一方面我又爱护学生自我管理的积极性经常进行成就强化　　　　一般说来少年儿童的心灵是纯洁无暇的他们乐于遵守纪律乐于配合教师的工作也乐于为集体服务只要教育得法每个孩子都会成为班级管理的积极参与者那么究竟该如何调动积极性呢基本的途径是给予正面强化例如我实行了每周两天的无批评日制度使学生不断体验到成功的快乐巩固了进行自我管理的意识　　　　综上所述作为一名小学班主任应该认真

6、抓好班级管理工作充分发扬民主让全体学生积极参与管理千方百计调动他们的积极性和创造性培养他们独立自主的精神和自我管理的能力逐步完成由教师管理向学生管理的过渡真正扮演好引路人和协调者的角色　　　　今年的八月份在我走进民办学校的半年后我当上了四年（4）班的班主任可以说我是幸运的因为这个班的半数学生是我以前教过的学生的脾气秉性我都了解（只是由于分班和新生的转入又增加了一些新学生）而且这个班本来就是一个团结、向上的集体可以说是小学部最好的班之一我暗下决心一定要保持住好成绩甚至要更上一层于是我轻装上阵第一个月还好班级纪律、卫生、学习还保持的很

7、好大雁路队、流动红旗在我们班停止了流动我也暗自庆幸当初担心不能保持良好成绩的小小的顾虑也完全消除了　　　　可第二个月班级就大幅度滑坡第一周流动红旗就“流”走了连大雁路队也飞了这是我们班第一次什么都没有得到……发奖结束后我跟着学生的后面默默地走向教室座位上三三两两的在交头接耳议论着还有的站着打闹、说笑看到了这样的情形我困惑、失望甚至忿怒了所有的想责备他们的话一一从喉头涌出……我此时如暴怒的狮子怒气震撼了他们吧！教室里静得出奇空气也仿佛凝结了似的每个人都怯生生地注视我等我怒气稍息……我想必须要改变方法狠抓管理了我采取了以下措施首先必须

8、建立起强有力的班委队伍班干部作为联系班主任与学生的桥梁作为班主任的助手他们工作能力的高低工作方法的对错在同学中威信的高低往往能够决定一个班级的精神面貌与风气经过一个月的观察新生的学习能力、性格品行我已经了若指掌了于是选用出学习较好工作能力比较强的学