青年教师说课的比赛总结

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1、青年教师说课的比赛总结　　　　为加强教学实践研究优化教学过程促进青年教师夯实教学基本功提高教学水平引导青年教师逐步提高尽快成才我校开展了青年教师说课比赛活动本次活动提供了一个展示的舞台比赛取得了圆满成功达到预期目的　　　　青年教师在本次活动中按标准在五大方面做了准备：说教材处理（20%）、说教法（15%）、说学法（15%）、说教学过程设计（25%）、教师素质（25%）时间不超过10分钟标准是统一的评委是客观的在说课过程中老师们围绕说课的主要内容大胆进行教学设计的创新精心创设各种情景依据学生认知规律研究探讨符合本课程情况的教学设计方案充分显示了创新的教学理念和扎实教学基本功　　　　为进一

2、步提高各参赛选手的教育教学水平在此就本次说课比赛的收获及存在的不足之处总结如下：　　　　一、成功之处：　　　　1．组织准备工作充分本次说课活动是继课堂教学比赛活动后的又一次比赛学校做了详细的比赛安排拟定了比赛评分标准做好了大量的前期工作为比赛的顺利进行打下了基础　　　　2．参赛教师准备精心此次说课比赛赛前在各参赛教师与指导教师的共同努力下作了精心准备从说课教案的编写到对设计的熟知从时间的把握到教法的运用都力求　　　　做到一丝不苟精益求精他们把这次活动当做是一次很好的锻炼机会在比赛中他们用流利的语言阐述自己对教材的理解充分体现新课程教学理念从比赛中可以感受到每位参赛者的教学设计能力都有了

3、提高他们以高度认真的态度和积极进取的精神给评委们留下了深刻的印象　　　　3．设计展示学科特色所有参赛老师都能做到重点突出条理清晰；学法指导教法难能可贵的是老师们能根据自己的学科特色设计教学引导学生自主学习自己探索亲自体验解决问题的过程其中语文老师能抓住课文仅仅是阅读的例子在教学中带领孩子体悟情感后更注重了知识的拓展植入了大语文的理念数学老师则注重了生活数学从已知知识入手解决新问题英语老师则完全使用专业化语言通过歌曲等新颖的方式激发学生兴趣体育老师充分利用自己的示范和体育器材来达成自己的教学目标美术老师则带领学生在观察－创作－欣赏中得到美的享受科学老师从兴趣入手发现问题、解决问题科学性、

4、趣味性融为一体心理和健康课从学生的日常生活及用大量的实例说话循循善诱　　　　4．各尽所能展已才华本次比赛的参赛教师表现出他们良好的个人素养无论是个人形象还是课的设计都表现了参赛教师良好的基本素养和教育教学理论功底　　　　二、不足之处：　　　　虽然说这次说课的总体水平均衡但在比赛过程中也存在不少不足之处　　　　1．教学理论的指导作用不够明显特别是说教学过程中有的教师为什么这样设计及应用理论依据方面有欠缺今后还需学习更多教育教学理论知识来充实自己　　　　2．部分教师的普通话和表达能力有待提高说课的语言显得平淡语速变化不明显缺乏生动性、感染性不能用得当的体态语言感染听者　　　　3．板书的设计

5、还要进一步花点心思因为板书设计能体现说课者的思路再者应设计得更美观应加强粉笔字基本功的训练　　　　4．随机应变的能力有待加强说课过程中太拘泥于自己的说课稿临场发挥显得不够自如　　　　这些优点和不足不是某一位老师的但希望每位教师能认真分析并反思吸取优点改进不足对我们每一个人的专业化成长都会起到积极的作用　　　　三、建议：　　　　1．加强教育理论的学习不断汲取营养不断奠基理论修养　　　　2．说课语言还需要进一步锤炼加强语言组织能力和增强语言感染力　　　　3．加强教学基本功的训练特别是板书的设计与书写　　　　4．加强对说课所包含内容的分析、理解、钻研不断追求创新　　　　总之本次说课比赛展示了

6、我校青年教师的实力也为大家提供了一次极好的锻炼、交流的机会这必将激励教师们取长补短与时俱进共同为中心的美好明天贡献一份力量