会计电算化实验教学改革探析

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1、会计电算化实验教学改革探析■会计会计电算化实验教学改革探析【摘要】阐述会计电算化相关课程的教学目标朋确此课程的开设目的,分析当前会计电算化实验教学存在的问题，并针对教学目标、教学方式、课程体系、教学设施等提出相应的改革策略。关键词会计电算化实验教学改革创新【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450・9889(2016)01C-0158-02近年来z随着社会经济的进步,我国的计算机技术也大有长进,关于电算化会计核算的软件不断推陈出新,获得快速的发展,并逐渐被推广普及，在这样的社会背景之下，会计人才之间的竞争愈发激烈。学校的教育只有同社会的需求结合

2、起来，有针对性和目的性地培养学生，才能提高学生的竞争力，所以，为了让学生适应这样的竞争环境,学校势必要进行一场改革，转变会计电算化这一课程原有的教学模式，解决培养会计人才过程中遇到的问题。—、会计电算化教学的目标会计电算化这门课程较其他课程而言需要更强的动手能力，它的理论是和实践紧密联系在一起的，因此要将课程的理论正确、有效地运用到实际的工作当中,保证其效率，就必须开展实验教学。实验教学对学生基础专业知识的掌握和能力训练十分重视，可以说是由会计电算化的理论课程衍生出来的_门课程。实验教学中的综合实习部分可以对整个教学中所遗漏的部分进行补充，由于这一环节以

3、该专业在社会中的实际工作情况为教学的基础，因此也可以将其作为学生的岗前培训。实验教学在会计电算化课程中占据着重要的地位，学校进行实验教学主要是为了让学生在这个过程中牢牢掌握专业知识,加深对专业知识的记忆和理解,牢固其学习、实践的基础。实验教学要求学生能够运用所学的设计方法和模块结构化的原则，自己设计出实验的方案，从而使学生在此过程中掌握相关的专业技能。综上所述，该课程的设置目的是为了让学生在学习中具备实际操作的能力，扩展自己的知识面，让学生提前感受、适应未来的工作状态,以培养出符合社会发展需求的高素质的会计电算化人才。二、会计电算化实验教学的现状会计电算

4、化教学在我国教育事业稳步发展的情况下也获得了一定的进步，为社会提供了大批优秀的会计电算化人才，但是，随着社会发展速度的日益加快,会计电算化教学的弊端也逐渐显露出来。目前会计电算化教学中存在的问题主要会计电算化实验教学改革探析■会计会计电算化实验教学改革探析【摘要】阐述会计电算化相关课程的教学目标朋确此课程的开设目的,分析当前会计电算化实验教学存在的问题，并针对教学目标、教学方式、课程体系、教学设施等提出相应的改革策略。关键词会计电算化实验教学改革创新【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450・9889(2016)01C-0158-02近年来z随

5、着社会经济的进步,我国的计算机技术也大有长进,关于电算化会计核算的软件不断推陈出新,获得快速的发展,并逐渐被推广普及，在这样的社会背景之下，会计人才之间的竞争愈发激烈。学校的教育只有同社会的需求结合起来，有针对性和目的性地培养学生，才能提高学生的竞争力，所以，为了让学生适应这样的竞争环境,学校势必要进行一场改革，转变会计电算化这一课程原有的教学模式，解决培养会计人才过程中遇到的问题。—、会计电算化教学的目标会计电算化这门课程较其他课程而言需要更强的动手能力，它的理论是和实践紧密联系在一起的，因此要将课程的理论正确、有效地运用到实际的工作当中,保证其效率，

6、就必须开展实验教学。实验教学对学生基础专业知识的掌握和能力训练十分重视，可以说是由会计电算化的理论课程衍生出来的_门课程。实验教学中的综合实习部分可以对整个教学中所遗漏的部分进行补充，由于这一环节以该专业在社会中的实际工作情况为教学的基础，因此也可以将其作为学生的岗前培训。实验教学在会计电算化课程中占据着重要的地位，学校进行实验教学主要是为了让学生在这个过程中牢牢掌握专业知识,加深对专业知识的记忆和理解,牢固其学习、实践的基础。实验教学要求学生能够运用所学的设计方法和模块结构化的原则，自己设计出实验的方案，从而使学生在此过程中掌握相关的专业技能。综上所述

7、，该课程的设置目的是为了让学生在学习中具备实际操作的能力，扩展自己的知识面，让学生提前感受、适应未来的工作状态,以培养出符合社会发展需求的高素质的会计电算化人才。二、会计电算化实验教学的现状会计电算化教学在我国教育事业稳步发展的情况下也获得了一定的进步，为社会提供了大批优秀的会计电算化人才，但是，随着社会发展速度的日益加快,会计电算化教学的弊端也逐渐显露出来。目前会计电算化教学中存在的问题主要表现在教学的目标和走位不明确、教学方式落后单一、课程体系无法满足学生和社会发展需求这几个方面。(-)教学目标不明确。会计电算化课程的教学目标不明确主要体现在目标的走

8、位上。此前，大多数学校都把教学的目标定位于掌握对会计核算和财务软件的操作上，对学