中职学校会计专业教学改革探析及设想

《中职学校会计专业教学改革探析及设想》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中职学校会计专业教学改革探析及设想［摘要］随着经济的快速发展，会计学科的知识变化也随之加快，为了适应社会经济发展需要，中职学校的会计专业的教学改革势在必行。在教学改革中，应强调培养学生正确的价值观、学生终身学习能力和发展能力、动力实践和创新能力。［关键词］中职会计专业教学改革随着改革开放我国经济有了日新月异的发展，随之也带动了社会对会计职业的需求。但当前中职生源质量不乐观与这样的要求背道而驰，导致中职会计专业毕业生就业越来越困难。本文以中职会计专业教学实践为基础，对会计专业教学改革提出了设想。一、中职会计专业教学存在的问题（一）教学模式过于传统并日益老化与会计职

2、业迅速发展相比，中职会计专业教育在课程设置、教学计划、教学方法等方面均显落后。受师资紧缺、教学时间限制以及对市场不了解的影响，会计专业的课程设置五花八门；教学计划的内容虽有所改变，但仍无法适应经济不断发展的需要；在教学过程中还是以“教师为主，学生为辅”。“灌输式”的教学方法对中职学生的教学效果不理想，很难激发学生的学习兴趣，更难以充分调动学生学习的积极性和主动性。（二）课程教材设置不科学近年来，我国经济不断发展，我国会计制度、会计准则也随之发生了很大的变化。然而我们所用的教材不能及时与之配套，造成教学内容严重滞后，学校教学与会计工作岗位实务严重脱节。虽然如今市面

3、上的会计专业教材种类繁多，但对于新内容在教材中往往不能及时采用、引入，旧的内容没有得到更新，给教师的教学带来不必要的麻烦。（三）技能实训相对缺乏会计部门通常是一个企业的机密部门，一般情况下，学生到企业实习也很难了解到一个企业的整个会计系统，在实践过程中，相当部分单位也拒绝接受前来实习的学生。这样,学生的实习就只能在会计模拟实训室通过实训来完成了。然而目前的会计实训，与真实的业务还是有一定的差距的，缺少真实业务往来的立体感。那么，学生只能在实训中了解原始凭证，通过教师的讲解与指导来完成账簿的登记。另外，真实的凭证从颜色到样式有很多种，而实训教材上给出的资料都是按照

4、一个模式绘制出来的。在操作中学生对理论知识也只是做到：知其然不知其所以然。因此，导致学生在初接触实训教材时，对最简单的会计实务，也感到无从下手，致使理论无法很好地指导实践。（四）成绩评价和考核模式落后从目前中职学校教育考试来看，大多重视理论知识考试，轻视实践能力考查，并基本沿用传统的闭卷考试模式。这样就会呈现出严重的高分低能，校企人才评价标准脱节现象。培养出来的学生不能适应社会需要，背离中职教育的培养方向，而且没有达到考核学生实践操作能力的目的，在一定程度上抵制了学生学习的积极性，也不利于学生创新能力的培养（五）师资力量不足，缺乏'‘双师型”教师目前，许多会计教

5、师由于长期从事理论教学工作，没有实际会计、审计工作经历，对实际操作规程不是很了解，缺乏实践经验和岗位意识，理论与实践相脱节的现象比较严重，在进行实践教学时缺乏真实性和权威性，不能满足应用型、技能型人才培养需要。师资短缺，整体素质偏低。有能力的会计教师到企业做兼职会计，有些学校不但不鼓励、不支持，还被认为是“干私活”，甚至想方设法进管、卡、限,其实教师从事会计兼职工作正是他们获取会计实际工作经验、实践教学能力、充实教学水平的最佳途径，这是派送教师到企业进行一般的参观和实习所无法达到的。二、中职会计专业教学改革设想（一）打破传统教学模式，加强实践性教学很多中职学校已

6、经意识到了传统学科体系模式已不适合当前的中职教育，并开始尝试采用新的教学模式。1、在教学内容方面，应注意课程之间的衔接。合理构建课程体系,整合、重组课程无疑是构建培养方案时需要遵循的重要原则。2、要充分发挥学生的主体性。给学生创造在课堂上动手、动口、动脑的机会，让学生由被动接受知识变为主动学习知识，激发学习知识的兴趣是课堂教学成功的关键。3、运用案例教学法，突出实践性教学。通过分析会计案例，让学生把所学理论知识运用于会计和理财实践活动中，以提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。中职教育应以就业为导向，充分培养学生的动手能力，教师的教学活动始终围绕学生自主学

7、习能力的提高而进行。4、实践教学是中职教育不可缺少的重要环节，是提高技能型、应用型人才培养质量的关键环节。要教会学生自己动手解决某个阶段的会计问题，这样既可以培养创造性思维能力和探索解决实际问题的能力，又可以培养学生的创新能力。（二）加强教材建设，及时将新知识引入教材对于在我国经济改革发展中不断出现的新业务和新情况，国家也不断制订出相关的规范措施，并相继出台一些会计法律、法规、制度和相关细则，如《会计准则》、《企业会计制度》等，这些文件既是指导会计实务的规范和原则，也是我国会计理论研究的成果。它们的颁布和实施使得一些会计处理方法和程序产生变化。会计教学应及时把这

8、些新业务和新经验传授给学