中职学校贫困生“双线资助”体系探究

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1、中职学校贫困生“双线资助”体系探究【摘要】分析“双线资助”体系的定义及意义，以广西第一工业学校为例探索“双线资助”体系的构建。【关键词】中职学校经济困难学生“双线资助”体系【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)05B-0030-02近年来，国家高度重视中职教育，尤其是从2014年秋季学期起，所有广西在校中职生都享受免学费政策。既要解决贫困生在校期间的经济困难问题，又要帮助贫困生提高生存与发展能力让其健康全面发展，是中职学校开展资助工作的重要课题。一、“双线资助”体

2、系的定义及意义继2007年5月全国家庭经济困难资助工作会议提出“促进学生全面发展”理念后，杨晓慧教授在《中国高等教育》发表的《高校贫困生“双线资助”模式研究》文章中提出了“双线资助”体系，国内部分学者和资助工作者就此问题陆续开展了研究，这些研究丰富了资助工作的理论，对进一步完善资助工作有着重要的现实意义。鉴于杨晓慧等学者对“双线资助”体系概念的总结和笔者在广西第一工业学校多年的一线工作经验，笔者认为，中职学校贫困生“双线资助”体系是以对贫困中职学生进行“物质资助”为基本保障，并通过提供“精神资助”使

3、受助学生健康全面发展。中职学校贫困生''双线资助”体系相较于偏重“物质资助”的传统体系，在当代有着积极的意义：第一，中职学校贫困生“双线资助”体系符合党中央提出的以人为本的科学发展观。就中职教育发展而言，以人为本、践行全面发展观，就是要以素质教育为中心，全面落实教育方针，实现学生的良性和全面发展；就是要建立科学发展观的校园，为学生创造一个培养道德、开发智能、训练技能、锻炼体能的全面发展的新时代环境。中职学校的生源大都为农村学生，许多是偏远山区的农村学生。为贫困学生提供足额的资助资金，是践行科学教育发

4、展观的基础；为其进行心理疏导、职业生涯规划等方面的工作是精神层面的''资助”，这样的“双线资助”体系正是响应当代以人为本的科学发展观。第二，“双线资助”体系为中职思想政治教育搭建了有效平台。党的十八大首次把“立德树人”写入党的全国代表大会报告，并将其确立为现代教育的根本任务。在未进入中职就读之前，大多数中职学生基础文化素质不高、思想政治觉悟不高，给中职教育工作者带来了不小的挑战，而“双线资助”体系恰恰能为中职思想政治教育搭建了有效平台。通过“双线资助”体系，贫困学生在进入中职学校后，经过公平民主的评

5、选，大部分家庭经济困难学生能获得基本的物质资助，这为贫困生能安心在校园学习和发展提供了基本保障；进一步通过各类校内奖助学金和相关活动激励贫困生，使其增强对父母、学校、社会和国家的感恩，思想进一步得到洗礼；通过资助后的引导和教育强化中职学生的社会使命感和责任感，引导其思想朝着“反哺社会”方向发展。第三，“双线资助”体系是彰显教育公平、促进社会和谐发展的重要途径。教育公平是一个国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。从狭义上来说，对贫困学生的资助过程要彰显公平正义,使需要资助的贫困生得到适当

6、的资助，体现当代教育的公平正义。而在资助过程中，如果单纯地对家庭经济困难学生进行“物质资助”，忽视了“精神资助”,那么最终将导致“物质资助”没有达到使贫困学生全面健康发展并成为社会有用之才的终极目标。“双线资助”体系通过“物质资助”彰显教育公平，通过“精神资助”促进贫困生健康良性发展，构建社会主义和谐校园，从而促进社会和谐发展。二、广西第一工业学校“双线资助”体系的构建（一）以“以人为本，精细量化，公开透明”为评选原则，规范各项资助资金发放广西第一工业学校坚持实事求是，严格按照各项资助项目划定的受助

7、标准评选，保障“物质资助”到位。1•学生提出申请，班级民主评议评选。由学生本人自愿提出资助申请及家庭经济困难证明材料，在以班主任为班级民主评议小组组长带领下，班级学生干部和学生代表担任评议小组成员，组织全班同学对申请人进行民主评议和提出家庭经济困难学生推荐名单,并按相关政策规定予以初审。2.初步推荐名单和材料提交学校学生资助办公室复审。各班级班主任根据初审后的名单进行相关信息釆集，汇总相关材料并装订成册，将初审结果和相关材料一并送学校学生资助办公室进行复审。3•线上线下两步公示。将学校学生资助办公室

8、复审通过的受助学生名单经全国资助系统进行公示，后通过校园公布栏对受助学生名单及受助原因进行公示,公示时间不少于5个工作日。在“物质资助”过程中，广西第一工业学校学生资助办公室始终认真研读国家相关政策，严格按照各资助文件要求的评选程序，层层筛选，为构建“双线资助”体系划好“物质资助”这条线。（二）全方位、立体化、多角度对学生开展“精神资助”在“精神资助”方面，广西第一工业学校注重从精神方面进行引导，最大限度地发挥助学资金的作用。1•以“学生成长中心”为平台，加强贫困生心