中学生口语交际障碍及策略开题报告

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1、辽宁师范大学本科生毕业论文（设计）开题报告题S中学生口语交际障碍及策略学院专业姓名学号指导教师职称本课题的意义、国内外研究概况本课题的意义：随着时代的发展，英语在国际交往中显得越来越重要，口语是最基本的交流的方式。可是，在课堂教学中，学生对英语口语并不重视，即使有丰富的词汇量和较扎实的英语基础，在表达时仍然是支离破碎的英语，有的学生还不愿开口说英语，存在着一定的心理障碍。教师应如何激发学生的讲英语的积极性，消除他们的心理障碍，提高学生的言语修养和口语交际能力，显得刻不容缓、义不容视。国内研究状况：我国学者建立了符合中国学习者特点和规

2、律的外语口语发展模式，开展了一系列大规模标准化口语测试可行性的理论与研究，并将研究成果大规模运用于我国的英语教育评估体系中。这个口语表达能力的发展理论框架为我们开展口语流利性研究奠定了有利的理论基础。国外研究状况：20世纪20年代，在英国语言学家Palmer等人倡导下，口语教学法或称情景教学法成为了一种流行的教学方法。20世纪50年代美国外语教学中出现了以此为理论基础的听说法。20世纪60年代产生了认知法和交际法。外语教师有责任为学生辨析母语与目的语形式上和功能上的差异，强化学生的“跨文化意识”，从而获得真正的外语交际能力。研究的目

3、标、内容和拟解决的关键问题研究的目标：全面培养学生的英语能力成为不可忽视的问题，而口语能力的培养是全面培养学生英语能力发展不可缺少的一部分。受应试教育的影响，初屮生英语口语交际能力相比较而言还是比较薄弱。所以，作为一名教师，我们有责任去培养学生尽可能多的去说英语。研究的内容：在当今英语学习中，口语交际能力已成为听、读、写、译等基木语言技能之一，而且社会对于口语人才的需求也越来越大，口语教学的重要性和紧迫性引起业内外人士的高度重视。木文阐述在初中英语教学中，学生的口语教学的现状，找出阻碍发展口语交际能力的原因，进而提出解决学生口语的方

4、法，解决学牛口语表达中存在的问题，从而实现语言知识到语言能力的转化。拟解决的关键问题：1研究英语口语教学现状2研究阻碍口语交际能力发展的原因3研究提高口语交际能力的对策研究方法（技术路线、实验方案）及可行性分析研究方法：通过参阅大量相关书籍，掌握论文核心材料。查找各种电了数据库，搜索同类论文材料，找好论文写作的立足点，并在此基础上拓展思路。另外积极查询、援引期刊文摘刊登的观点、内容，丰富主体。听取指导教师的意见，结合自身对论文方向的知识掌握，创新、扎实、冇系统、冇条理的完成论文的构建和创作。可行性分析：通过查阅大量有关非语言交际的资

5、料，了解学术界权威人士的研究情况，分析研究成果，获得大量宝贵信息。加以H常生活的不断观察思考，作者有信心在描述论点的同时找到自己观点，解决所拟关键问题，对本论题进研究的目标、内容和拟解决的关键问题研究的目标：全面培养学生的英语能力成为不可忽视的问题，而口语能力的培养是全面培养学生英语能力发展不可缺少的一部分。受应试教育的影响，初屮生英语口语交际能力相比较而言还是比较薄弱。所以，作为一名教师，我们有责任去培养学生尽可能多的去说英语。研究的内容：在当今英语学习中，口语交际能力已成为听、读、写、译等基木语言技能之一，而且社会对于口语人才的

6、需求也越来越大，口语教学的重要性和紧迫性引起业内外人士的高度重视。木文阐述在初中英语教学中，学生的口语教学的现状，找出阻碍发展口语交际能力的原因，进而提出解决学生口语的方法，解决学牛口语表达中存在的问题，从而实现语言知识到语言能力的转化。拟解决的关键问题：1研究英语口语教学现状2研究阻碍口语交际能力发展的原因3研究提高口语交际能力的对策研究方法（技术路线、实验方案）及可行性分析研究方法：通过参阅大量相关书籍，掌握论文核心材料。查找各种电了数据库，搜索同类论文材料，找好论文写作的立足点，并在此基础上拓展思路。另外积极查询、援引期刊文摘

7、刊登的观点、内容，丰富主体。听取指导教师的意见，结合自身对论文方向的知识掌握，创新、扎实、冇系统、冇条理的完成论文的构建和创作。可行性分析：通过查阅大量有关非语言交际的资料，了解学术界权威人士的研究情况，分析研究成果，获得大量宝贵信息。加以H常生活的不断观察思考，作者有信心在描述论点的同时找到自己观点，解决所拟关键问题，对本论题进行研究。研究计划及预期进展研究计划：第一阶段：研究准备阶段：确定研究课题和研究方向，查阅相关资料，撰写课题研究方案.第二阶段：设计实验内容，选择实施方法和途径第三阶段：研究方案实施阶段：实验研究第四阶段：总

8、结阶段：进行数据的收集、整理，论文开题第五阶段：论文撰写、送审第六阶段：论文答辩预期进展：2011年11月下旬——2012年1月：选题2月初一2月28日：撰写开题报告3月——4月：撰写论文5月初：完成论文5月中旬6月初：答辩指导教师评