中国近代高等教育开端探究

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1、中国近代高等教育开端探究摘要：同文馆是由清廷举办的屮国第一所官办洋学校。在赫德的扶持与改革下，同文馆由初期的一所专门培养外语翻译人才的学馆，转型为研究高深学问和培养各类专业人才的高等院校，成为中国近代高等教育的开端。关键字：高等教育；赫德；同文馆中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1002-4107(2013)09-0051-02罗伯特?赫德(RobertHart1835-1911),1854年来到中国,1908年离开，一生与晚清政局相始终。在任职总税务司期间，赫德独揽中国海关大权，并插手财政、邮

2、政、外交、交通、海运、博览、教育等事务，成为近代中外关系史中的显赫人物。中国近代高等教育发端于洋务运动时期,其主要形式就是各种新式学堂的创办，而同文馆就是当时最早的新式学堂的代表。同文馆创立于1862年，1902年并入京师大学堂。在风雨40年中，赫德时刻在幕后掌舵，细心呵护，被总教习丁題良称为“同文馆的父亲”。本文深入探讨赫徳参与同文馆的创建、经营及改革，探寻其向高等教育转型的轨迹，希冀对早期高等教育史研究有所裨益。一、提供经费，支持办学第二次鸦片战争以后，留守北京的恭亲王奕?在与外国代表交涉的过程中，深

3、感“语言不通，文字难辨，一切隔膜”，为了不受人欺蒙，奏请开办西文学馆[1]。这份奏折很快得到批复，并于1862年6月11日正式开馆，定名“京师同文馆”，隶属于总理衙门。此时的清政府内外交困，面临着严重的财政危机。在此困难之际，赫德所主管的海关解决了这一问题，山船钞中提取三成，解送总理衙门，“以资应用”[2]。若是船钞不济，通常由赫德先行垫付。随后，赫德又继续拨款支持和加大同文馆的基础设施建设，如1876年的化学实验室和博物馆，1879年的印刷厂，1888年的天文台和物理实验室。值得注意的是，赫德对同文馆的

4、资助并不是一时的应急之策，他在海关机构中专门设置一个教育股，主管同文馆业务。他本人则担任同文馆的监察官，监察同文馆的财务，使海关的每笔资金能切实落实到同文馆的建设中。正如总教习丁題良所言：“他决计每年从海关方面拨给我一笔整款，以供学院之用。当时我就答道：'擦擦灯台，我是愿意的，但是你得供给灯油。'他就答允了。口此二十五年间，践行约言，未尝或渝。”[3]可以设想的是，若是没有赫德的现代化管理，晚清海关如何能成为当时唯一高效运转的部门。若是没有这不断增长的海关税收，又如何能保证同文馆三十年建设资金来源的稳定。

5、对此，当代欧美专家指出：“如果学校一直在财政上仰仗中央政府，那就可能会没什么把握，所以它从罗伯特?赫德爵士那里得到常年资助，从1863年到1911年，这位爱尔兰人掌握着中华帝国的海关，赫德对该校的资助持续了三十多年/[4]二、转变培养目标，改革课程内容如果仅仅是给予经费上的支持，赫德是无法对同文馆施以深远的影响。同文馆也无法冲破封建学校的束缚，开启近代高等教育的先河。同文馆最初的创办动机，奕?在奏折屮说得很清楚，“欲先谙其语言文字，方不受人欺蒙”[5],就是培养外语译员以作应急之用，充其量只能是一所初等语

6、言学校，不符合高等教育的基本特征。当赫德初次入京听说这所学校时，“马上被它潜在的能力所打动”。他预见到，“这所学校不仅可以在促进中国和外界的友好关系的发展方面，也可以在同样重要的方面一一中国本身的内部发展，起积极的作用”。因为“中国拥有众多能吃苦耐劳的农民、艺术家和商人，拥有大量的，儿乎从未开采过的煤矿、铁矿和其他矿产资源，拥有辉煌的进出口贸易前景，这一切都在呼吁发展。有效的引进与采用现代的方法可以提高她的农业生产力，使用机器可以改革她的工业和家庭作坊，还可以为成T上万的人提供就业机会，先进的仪器可以查明

7、和开采她的矿藏，她的外贸和国内贸易是这么广泛，完全可以为国家和人民增加十倍的财富。所有这一切，还有像铺设公路、铁路，建设轮船，发展交通，都是做得到的”。但要实现这些，中国此时缺乏的就是“训练有素的中国领导人”[6]。事实证明，赫德的预想是正确的。当丁匙良嫌同文馆工作没岀息，准备辞职时，大臣劝道，（同文馆）“学生并不一定永远只冇10个，而且即是这10个学生的前程也未可限量。我们一天天的老了；他们10个人之中说不定还有可以继承我们的位置的。将来皇上也许要学外国语言；难道你的学生便不会被召去教他吗？”[7]这就

8、明确道出了同文馆的培养目标一一朝廷大臣和帝王之师。但要造就“训练有索的中国领导人”，仅学习外语是远远不够的。赫德利用自身的影响，努力促成同文馆由学习外语转变为全面学习西学，引进近代西式教育体系，采用西方的科学教育方法。在赫徳的建议和谋划下，奕?等人连续上奏，“因思洋人制造机器、火器等件，以及行船、行军，无一不自天文、算学中来。现在上海、浙江等处，讲求轮船各项，若不从根本上用着实功夫，即学习皮毛，仍无俾于实用”[8],并通过与倭