（教育精品）故乡的婚礼（琦君）

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1、《故乡的婚礼》教学设计教学过程：一、深情导入大家都参加过婚礼吧，或隆重或朴素。但我想每个人都对自己的婚礼有着无限憧憬吧！为师待字闺中，对自己的婚礼也是充满期待。因为，婚姻中，婚礼是最美丽的时刻，它是爱情的见证，幸福的起点，温暖的承诺。那么今天，让我们跟随琦君的思绪，去回忆那令人难忘的《故乡的婚礼》。二、课前检测（课前大家预习过这篇散文了吧，有没有完成老师预留的任务？）1、作者简介2、婚礼的起源3、六礼（老师也将自己搜集的资料与大家做个分享，周代的《仪礼》中有详细规制，整套仪式合为“六礼”，与三书（即聘书、礼书和迎亲书）一起被合称为“三书六礼”。六礼婚制作是从华夏传统婚礼的模板流

2、传至今，后世历朝历代的婚制都多数是在此基础上加以变化而来。中国古典的婚礼习俗在几千年的传承中，“礼”的沿袭发生了较大的变化。那么，琦君小时候家乡的婚俗是怎样的呢？三、整体感知1.通读全文，说说故乡的婚礼仪式有哪些程序？有哪些重要风俗？（圈点勾画）请辞嫁：母亲亲手做菜、说吉利话、吃喜筵、穿少女装上花轿：弟弟妹妹或子侄扶进轿门、关大门坐筵：烧红烛、新郎准备、新娘苦等、讨喜果拜堂：拜天地、祖先、公婆、长亲、宾客；新人跪拜；放鞭炮等2.这些风俗都有什么讲究或内涵？（讨论交流）母亲给女儿做最后一顿饭，说的都是吉利话，目的是祝福女儿出嫁后生活幸福；酒席很讲究，数字吉祥，荤素搭配，莲子红枣汤

3、，寓意多子多福；关风水门，不能让女儿把娘家的好运带走；准备喜果，小孩讨喜果，讨喜气四、研读赏析1.细读课文，文章哪些地方表现了新娘母女复杂的心情？（1）母亲的心情：“做母亲的为女儿做这道菜，一边抹眼泪，一边嘴里念念有词，说的都是‘早生贵子’‘五世其昌’等的吉利话……祝福女儿早生贵子。做着做着，一滴滴泪珠儿都落在那碟菜里，真是咸咸甜甜。”“花轿一出大门，立刻把大门关上，要把风水关住，不要让新娘带走。妈妈再疼女儿，风水门仍旧不能不关。这真是：‘嫁出去的女儿，泼出去的水。’”（女儿要出嫁了，做母亲的一方面欣慰女儿长大成人，另一方面却为不能天天看见自己的女儿而伤心难过；期待着女儿能吉祥

4、幸福，又担心她遇到不好的夫家。这种复杂的心情都体现在最后一顿饭菜上了，真是五味杂陈。然而，再疼女儿，长期流传下来的风俗还得遵守，所以，又有了看似绝情的关风水门的举动。人是社会的人，得服从一定的规则，作为新娘的母亲，无力也不愿打破这种规则，心情的复杂，可想而知。）（2）女儿的心情：“做女儿的，还没吃到嘴里，泪珠儿也滴落下来了……离开母亲，到一个陌生人家对一个陌生妇人喊妈妈，当然是非常伤心，也非常害怕的，所以母女两人的眼泪就流个没完。”“新娘心里悲悲切切，根本吃不下”，“客人们埋头吃菜，新娘子低头淌眼泪”。“新娘刚到一个陌生家庭，眼泪得忍着，不能像在娘家时可以撒开地流，哪里还吃得下

5、东西呢？”（婚筵的菜很丰盛，然而新娘子却无心品尝，离开娘家的护佑，到了一个陌生的环境，面对未知的将来，心里充满了担忧。这是新娘嫁到了完全陌生的家庭，就是今天，即使嫁到了已经去过很多次的夫家，现代新娘子的心情又何尝不是一样呢？）2.作者想通过自己参加坐筵的经历表达什么感情？是用什么手法表现出来的？明确：作者透过参加坐筵表达出来的对童年生活和母亲的深深怀念。正如《烟愁》后记中写的：“每回我写到我的父母家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的这一份情。像树木花草似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁

6、愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？”作品在抒发这种情感时，不是平铺直叙地端将出来，而是用了欲扬先抑的手法，婉曲地娓娓道来。作者写参加婚筵的姑娘穿着最时髦的五彩闪花缎，梳着漂亮的发型，戴着珠翠，衣扣缀着小电珠泡，这让自己非常羡慕。而妈妈给“我”穿戴的，既不时髦，也不俏皮。紫红铁机缎单旗袍，非但不新，而且样式也土，“不镶不滚”，还又长又大，很不合身。就连法兰西帽子，也得规规矩矩、端端正正地顶在头上，让“我心里好委屈”。但正是母亲的简朴成为成年后琦君怀念母亲的重要方面（当然更重要的是母亲的仁慈善良、勤劳等美德），她说，“父亲……给我带回一件白缎绣紫红梅花的长旗袍。我穿了去参

7、加喜筵，每个人的眼光都向我投来，我心里好得意……但我更怀念母亲用嫁衣改的紫红铁机缎罩袍，和那顶法兰西帽子。”因为，“那套行头，正象征我又憨又傻的童年，尤足以纪念节俭简朴的母亲”。（齐读课文最后一段）3.作者是从哪个视角写作的？语言上有什么特点？明确：文章叙述了故乡婚礼的过程，从女方的“请辞嫁”到男方的“坐筵”，从新娘母女复杂的泪水到其他人的喜气洋洋，整个婚礼就像那道母亲亲手给女儿做的菜，味道“咸咸甜甜”的。琦君的作品，大多具有较强的性别特征，本文也不例外。综观全篇，整个婚礼是以女性的视角进行