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1、2OlO~l4期⋯dTe。enIR眦h文章编号:1000—7695(2010Jl4一O134一o3当今日本高等教育改革措施及其对我国的启示严丽纯,宋亚平(仲恺农业工程学院学校办公室,广东广州510225)摘要:日本是世界上高等教育最发达的国家之一。近年来,受国内外社会环境和教育变革的影响,日本高等教育采取了一些新的改革措施,这些措施对我国具有重要的借鉴意义。关键词:日本;高等教育;改革;启示中图分类号:G649文献标识码:AHigherEducationReformsinJapanTodayandItsImplicationsfor
2、ChinaYANlichun,SONGYaping(AgriculutreandEngineeringDepartmentofUnivesityOffice,ZhongkaiUniversity,Guangzhou510225,Guangdong)Abstract:JapanesehighereducationisODeofthemostdevelopedintheworld.Inrecentyears。afectedbydomesticandforeignsocialenvironmentandeducationreform,Ja
3、panhastakenanumberofnewreformmeasurements,whichhasallimportantreferenceonChina,topromoteJapanesehighereducation.Keywords:Japan;highereducation;reform;implication在当今世界各发达国家中,13本是现代化里程发展的趋势,为加强大学的管理基础建设,促进大最短的国家。从明治维新起,日本用短短的三四十学加强与私营企业的合作,推动大学的更大发展,年的时间走过了西欧国家一百多年的发展道路。
4、尤改变国立大学普遍存在的效率低下、反应迟钝和缺其是二战后,日本在极端困难的条件下,再次从战乏竞争的现象,各国立大学进行了重组合并。从争废墟上迅速崛起并赶超欧美,创造了世界奇迹,2002年起,日本陆续对一批大学如山梨大学、筑波走出了一条教育强国之路。到上世纪末本世纪初,大学、东京海洋大学、福井大学等进行了合并重组。日本又再次对高等教育进行了大刀阔斧的改革,形进行了合并重组后,日本国立大学数量由2002年的成了本国的高等教育发展特色。99所减少至2007年的87所。(2)国立大学实行法人化1日本高等教育改革背景国立大学法人化改革趋势始于
5、20世纪90年代20世纪90年代以来日本经济出现长期的低迷状末小渊内阁时期,2003年7月国会正式通过国立大态,尤其是在以IT产业为代表的“知识经济”方学法人法案,2004年4月1日正式实施。国立大学面,日本明显落后于美国及欧洲一些国家。同时,法人化的主要含义是指国立大学从国家行政组织中一直以来日本的“政党政治”极其不稳,首相更换脱离出来,由行政机关性质转变为独立法人性质,频繁,致使政局动荡,出现波动。此外,日本社会赋予国立大学高度的自主权,减少国家行政干预,已进人高龄、少子化时代,传统意义上的接受高等并强化其自身面向社会服务的责任
6、,营造大学间相教育的适龄人口在逐年减少,这种人口趋势对日本互竞争的环境,形成个性化的大学。其宗旨在通过以私立大学为主的高等教育体系造成很大的冲击。引进市场竞争机制和民间经营理念及模式,改革大国际背景下,世界高等教育出现了大众化、市场化学现有的僵化体制。和全球化等趋势,向终身教育和学习化社会的方向(3)深化教育内容和课程设置改革前进。面对国内外社会环境和教育变革的背景,日在教育内容和课程设置方面,为了适应社会经本高等教育的各个层面都发生了显著的变化,因此济和学生个性发展的需要,日本的大学将教育内容日本高等教育急需改革。进一步专业化和综
7、合化,扩大在校学生的选修范围,根据社会经济发展的需要培养全面人才。各大学根2当今日本高等教育主要改革措施据人才市场需求变化自由决定课程的设置,不再把(1)推进国立大学的重组、合并课程分为教养教育和专门教育,实行四年一贯制的根据日本目前严峻的经济、财政状况和法人化课程制度,由所有学部来完成教养教育。收稿Et期:2010—03—17。修回日期:2010—05—10严丽纯等:当今日本高等教育改革措施及其对我国的启乐l35(4)加强研究生教育进一步扩大国际间的交流与合作提供了有利条件。日本在质与量两方面进一步充实研究生院的教(8)促进高等教
8、育向社会开放育,使其更加灵活,更有利于吸引学生入学和完成日本高等教育向社会开放有两种方式:其一,大学业。主要措施如下:修正培养目标,特别是把博学开设公开讲座。公开讲座可以扩大授课面,促进士生的培养目标从以往单纯培养学者转向既培养学高等
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