学校绩效工资管理研究初探--以D中学为例

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1、总第543期管理观察2014年6月第16期ManagementObserver上旬出版学校绩效工资管理研究初探——以D中学为例吕国鹏（西北农林科技大学人文学院，陕西杨凌712100）摘要：学校绩效工资是以在职教职工绩效考核为主要内容的一种奖惩性激励制度，它以教职工的工作绩效考核结果作为分配的主要依据。DZ中学于2012年底实施绩效工资以来，由于每位教师的切身利益息息相关，引起全校教师的高度重视。本文以2013年绩效工资管理过程为例进行研究，以期为以后的绩效工资管理提供实践总结和理论支撑。关键词：考核绩效工资绩效核算学校绩效工资是以在职教职工绩效考核为主要内容

2、1.1.4绩效指标体系。DZ中学在师德师风、工作量、的一种奖惩性激励制度，它以教职工的工作绩效考核结出勤和教育教学、从事班主任工作等考核指标的基础上果作为分配的主要依据。DZ中学于2012年底实施绩效加入了高一新生招生情况、参加全校性集体活动的考核，工资以来，由于每位教师的切身利益息息相关，引起全并制定出考核的细则。校教师的高度重视。本文以2013年绩效工资管理过程为1.2分数的计算例进行研究，包括绩效工资方案的制定（绩效工资的沟1.2.1教学块的分数计算。各年级主任对每位任课通）、绩效成绩计算（绩效工资的评价）、绩效工资的教师工作量、教学成绩、考勤、兼职和

3、年度活动参与情核算及上报（绩效工资的结果），以期为以后的绩效工况的情况进行计算，并统一上交教导处汇总公示。资管理提供实践总结和理论支撑。1.2.2行政后勤的分数计算。本块的考核指标分为出勤（以日常签到为准，月公示年汇总）、民主测评（全1.2013年DZ中学绩效工资管理情况校行政人员统一进行测评）、处室量化（由处室主任根据日常工作好坏打分）和本年度参加学校的活动情况（招DZ中学绩效工资发放根据上级的文件精神，在绩效成生、家校联谊活动、军训汇报演出等）。不兼课的校级绩核算的基础上进行比例发放，分为绩效工资考核方案的领导仅参与出勤和民主测评两项。制定、绩效工资分数

4、的计算及绩效工资比例核算及发放。1.3绩效工资的核算1.1方案的制定1.3.1绩效工资的构成。绩效工资包括基础性奖励津贴1.1.1绩效工资考核的目的。正确评价教职工的德才表和奖励性津贴两部分。基础性绩效工资占70%，跟随日常的现和工作实绩，充分调动广大教师教书育人的积极性和创薪级工资和岗位工资一起发放；奖励性绩效工资占30%，连造性，推动教育教学工作稳步、健康、持续向前发展。同年终奖励的第13个月工资一起构成DZ中学的绩效的绩效1.1.2制定的程序。由主管绩效考核的办公室牵头工资。本文主要所说的绩效工资是指由占30%的奖励性绩效拿出绩效工资考核方案，上交校委

5、会讨论改进。在校委津贴及年终的13个月薪级工资和岗位工资构成。会成员充分讨论酝酿的基础上，提交全校教职工代表大1.3.2各块分数的汇总。第一步，办公室汇总教学块和会审议，通过后各块分别执行方案的计算。行政后勤块所有人员的折合分数（以10分计），同时计算1.1.3制定方案的依据。DZ中学在教育局绩效考核文学校教职工人均金额（即全校可支配奖励性工资总额/参与件的基础上，结合本校实际，以服务和促进教育科学发展分配人员数）。第二步，从行政后勤块中提取10%倾斜给教为目标，建立健全中小学教职工考核评价制度，促进广大学块。第三步，分别以3000元、4000元和5000元

6、为基础奖教职工为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智励后，测算最高与最低人员的收差距，以免差距过大。慧和力量，制定符合本单位的方案。要求在考核中遵照“以1.3.3分块计算。在测算以5000元为基础奖励后，德为先，注重实绩；激励先进，促进发展”原则。计算每人的绩效工资（即金额/分*个人得分）。·69·6上黑白.indd692014-6-1117:01:28财经管理1.3.4绩效工资的公示及上报。每人的绩效工资出来以人员为7500元左右，没有拉开等次。没有充分发挥奖励后，在学校公示栏公示后上报教育局、人社局和财政局。性绩效工资的杠杆作用，不能区分与解决干与

7、不干一个样，干多、干少一个样，干好干坏一个样，不能调动广2.DZ中学绩效工资管理的积极意义大教职工的积极和创造性。这样的结果有违公平原则。亚当•斯密的公平理论认为，2.1提高教职工工作的积极性。自2012年该校施行绩人们在获得劳动报酬时，习惯于纵横比较自己的收入情况，效工资以来，按照2012年的绩效考核方案，所有员工明确纵向比较与之前自己的劳动付出而得到的收入相比，横向比了自己的奋斗目标和努力方向，扎实有效地工作。绩效工较自己的劳动付出而得到的收入与其他人的劳动收入比较，资直接体现了岗位的价值，即教职工的个人价值，对于工即进行报酬绝对量和相对量的比较。通过比

8、较来确定自己的作不努力，或者没有岗位的人员减少或者不