[精品]农村贫困大学生解困研究

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1、农村贫困大学生解困问题研究一、农村贫困人学生生存现状1、贫困大学生基数大。据官方公布的数字，目前在全国普通高校中，经济困难学生约240万人，占在校生总数的20%,特别困难学生的比例在5%—10%,人数大概在160万。其中，农村贫困大学生又占贫困生总数的90%以上。经济困难生占在校生的比例比我国贫困人口10%的比例数还要高，可以看出大学里的扶贫任务比农村的还要重，因为扶贫对象是大学生。2、贫困大学生上学难，费用大问题。从学费上看，据统计，中国大学生的年平均学费是5000元左右，加上住宿费，书本费，生活费，那么一年的总消费在一万一千元上下，四年的消费就是45000元。81.0%的家庭总收入尚

2、不足以支付子女的教育费用，10.2%家庭的教育支出比例高达79.8%o从大学生口常消费來看，浙江大学新闻与传播学院公布的全国九省一市3000名贫困大学生调查报告屮所述，贫困大学生的生活费平均每月只有约250元。在大城市，这250元只能满足学生们的吃饭需求，还有约17%的家庭不提供生活费。而其他同学的生活费平均在576元左右，是贫困生这项支出的两倍多。而高档手机、电脑等高档消费品对于贫困大学生来说更是-•种奢求。3、贫困大学生心理压力巨大。北京青基会的调查表明，在北京的高校屮，经济上的贫困造成了贫休I大学生心理上的贫困，与周围那些吃穿无忧的同学相比产生巨大的心理落差，久而久之导致严重的自卑

3、心理。对于战胜生活贫困，他们缺乏信心和勇气，继而产生对国家、社会和学校资助的依赖。对于大多数农村贫困大学生来说，他们思想单一,见识较少，认知比较狭隘，这造成他们超强的自尊心，在交往面前渴望交往又担心暴漏自己缺点，时间久了就会造成人际交往上的恐惧和封闭心理。经济上的压力让他们不得不四处奔波，打工、勤工俭学。这样做必然挤占他们的学习吋间，影响他们的学习成绩，很可能最终导致他们产生严重的厌学心理和学习障碍。受教育条件和个人特长单一的限制，他们在集体舞台上表演的空间很少，慢慢的也就造成了他们集体意识淡薄，凡事以个人兴趣为屮心，自我意识明显等心理缺陷。4、贫困大学生就业难。据调查，43.84%的贫

4、困生偶尔参加校内勤工俭学，34.25%的人是冇就参加,没有就不参加，仅有&22%选择的是总是参加从未屮断过，从不参加的占到13.7%,这说明在高校中勤工俭学的机会很少，既然勤工俭学机会少，他们就会寻找外面兼职，以解经济贫困之忧。然而现实则是校外兼职机会少、成本高、风险大，并且与专业知识基本无关，大部分是一些促销、家教Z类的工作。同时学习与兼职时间存在严重冲突，多数学生不会平衡利弊，严重影响其学习成绩，这样就会形成一种恶性循坏。在贫困大学生眼里就业比普通学生更为重要，因为他们面临的是偿还学费或者助学贷款的困境，面临的是必须尽早承担家庭经济负担的重任，面临的是自己在城市里扎根立足的生存压力。

5、因此贫困大学生的就业期望值比普通学生要高出很多。相关调杳显示，对于将来的就业单位，80.83%的人希望将来能到国家机关和国冇企事业单位工作，10.96%的人选择自主创业，只冇6.85%的人选择建设新农村。即便现在面对口趋严峻的就业形势，贫困大学生也没有放低自C的就业期望值。农村贫困大学生因家庭背景以及软弱的经济实力,致使他们在”公平”的应试初始就处于劣势，并且严峻的就业形势和过高的就业期望值相互矛盾，导致农村贫困大学生在就业市场上面临两难境地，致使他们就业更加困难。二、大学生家庭贫困原因分析贫困大学牛大多来口中西部地区的贫困家庭。40%的贫困学生家庭年收入在3000元以下。绝大多数贫困学

6、生的家庭年收入在全国农村平均家庭年收入线以下。贫困生家庭收入主要来源于父母外出打工及种出的粮食收入，这些低附加值的收入是极其微薄的。他们父母的知识水平大多是初中或更低而且缺少专门的培训机会，所以贫困生的父母寻求赠加家庭收入的机会就会更少。长期以来国家推行重东轻屮西部，重工轻农，重城市轻农村的政策，中西部严酷的自然条件，以及国家在扶贫政策中不当等原因都加剧或造成了家庭贫困。由于各地区的经济发展不平衡，造成学生家庭状况各不相同。加Z这些地区群众思想落后，超生严重，一个家庭儿个人同时上学的不在少数；在高校贫困学生中大部分都是父母双亡或单亲子女、父母下岗，这些家庭的大学生大多生活困难，经济无保障

7、。而三分之二的农村特困生都集屮在老、少、边、穷的山村地区。越是贫困的家庭，父母对子女的成就期槊值通常也越大。父母宁愿节衣缩食甚至不惜卖血也要供孩子上大学，贫困生身上一般都寄托着将来通过自己的成就改变家庭经济状况的巨大希望。贫困生在求学过程屮要承受经济和心理上的双重压力，学生常为自己求学的花费有负疚感。这种压力既是贫困学生努力学习的巨大动力，也是当他们的努力失败以后迅速形成自惭、口责心理甚至离校出走的重要因素。同时由丁•天灾人祸等变故