刍议当代大学生人文素养的培育与提升

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3、0年).2010学报(综合版),2013,13(1):92-95[12]朱瑞新,刘琦,曹志伟.本科生导师制现状及反思[J].中国科教创新导[6]柳一鸣,阎建辉,侯朝辉等.本科生导师制的研究与探索[J].湖南理工刊,2013(5):10-11刍议当代大学生人文素养的培育与提升徐婷北京教育评估院摘要：当代大学生是祖国未来事业的接班人，是一群在中国值、命运的维护和关切，它是人类文明发展程度的重要标志，更是发展道路上发挥着重要作用的群体，因此对于当代大学生的人为人类的发展提供内在动力和方向保证。然而由于各种原因，当代文素质要求也就自然而

4、然的提高了，但是社会现状告诉我们当代大学生更注重的是显性的科学知识的教育，对于隐性的人文素养大学生的素质修养不容乐观。本文从大学生人文素养培育的意却关注不够。事实上，只有具备高度的人文素养，大学生才能真正义着手，通过对大学生人文精神相对缺失的现状及原因分析，进实现对自身和他人命运、人格和尊严的关注，乃至对社会发展长远而就加强当代大学生人文素养培育与提升的路径进行了探讨。前途的关心。大学生如果只将精力放在智商的开发，不重视自身人关键词：大学生人文素养培育提升文精神的塑造，将会是一个单向度的人，一个平面人。2.现代高等教育的重要使命

5、中国有着悠久的重文化、重修养的人文传统，中国的高等教我国目前的高校有很多类别，但这些不同类别的高校的办学育继承中华民族的优秀文化传统，历来重视人文教育。但是，近理念和办学目标却都是共同的，那就是要培养出大批有个性、富些年来，发生在作为祖国未来事业接班人主力军的大学生身上的有创造性和准确判断力、独立人格、有终极关怀价值的活生生的一些令人不愉快的事实都表明，当代大学生在人文素养方面，离人，而不是简单地培养出一些只具有工具理性的机器。在过去较全面发展还是有很大距离的。这就要求当前高校包括教师要转长一段时间，受市场需要和大学生就业形势的

6、不乐观影响，不少变教育观念，改革教育模式和方式方法，在继续强化专业知识的高校，尤其是高职院校过分强调了人才的实用型，严重忽视了对教授的同时，还要注重对学生的人文素养的培育。学生人文精神的教育，忽略了高校教育的根本目的——人的全面发展。因此，高校必须实现根本转变，既要注重对学生的专业技一、加强对大学生人文素养培育的意义能的培养，又要重视对学生人文精神的培育。1.人文精神是大学生全面发展的重要内容3.现代社会可持续发展的需要人文精神是一种高度的人类自我关怀，表现在对人的尊严、价改革开放这些年来，市场经济已经在我国基本确立，市场意P.

7、160HUMANRESOURCEMANAGEMENTP.161Education&Teaching教育与教学识、经济意识和竞争意识等已经深入所有社会成员的头脑。但市一方面，自文艺复兴以来，启蒙运动将人类从神秘力量解脱场经济所带来的经济利益至上、片面崇尚优胜劣汰的丛林法则等出来并且赢得对自然界的控制。从那时起，工具理性（科技理性）也已经极大地成为了我国科学发展的阻碍。在这个时期，社会极开始占据统治地位。这种直线型的思维方式尽管在西方受到不少大地呼吁人文精神，呼吁人们之间的人文关怀，呼吁终极关怀。思想家的批判，但对于刚刚开始现代化进

8、程的中国来说，却有某高校加强对大学生人文素养的培育，必然会造就一大批具有反思种必然性。中国改革开放30来年时间所取得的巨大成就，让中国和批判和人文关怀的人，形成一股合力，消除“市场经济”的负面人对自然科技的神奇力量充满着崇拜。结果，人文学术与人文知影响，并影响全