热动专业考试大纲(试行)【资料】

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1、热动专业考试大纲(试行)有关说明:一、关于考核目标的说明本大纲对各章的主要内容规定了考核知识点和考核要求,使考试内容具体化和考试要求标准化。目的是为应试者能进一步明确考试内容和要求,更有目的地系统学习教材;为考试命题者能够更加明确命题范围,更准确地安排试题的知识能力层次和难易程度。二、关于命题考试的若干要求1、对于命题考试,应根据本大纲所规定的内容和考核目标来确定考试范围和考核要求,不要任意扩大或缩小考试范围,提高和降低考核要求。考试命题覆盖到各章,并适当突出重点章节,体现本大纲的重点内容。2、试题要合理安排难度

2、结构。试题难易度可分为较易、中等、较难三个等级。每份试卷中,不同难易试题的分数比例一般为:较易占30%,中等占50%,较难占20%。必须注意在各部分中都有不同难度的问题。3、本课程考试命题可能采用的题型有:判断题、单项、多项选择题、简答题和论述题。判断题、单项选择题和的答案都是唯一的,命题要准确,回答也要准确;判断题主要涉及对概念和原理的领会,回答要能够抓住要点;论述题涉及知识、概念、原理的综合运用,考察分析问题解决问题的能力,因此答题不仅要求准确、抓住要点,而且要能够围绕观点展开必要的论述。大纲编写说明:为了帮

3、助参加济南市热动专业职称考试的人员系统地做好考试前的复习准备工作,由热动专业具有多年实际工作经验的部分专家编写了本考试大纲,以指导参考人员有针对性、有重点地复习有关专业知识,做到有的放矢。本考试大纲分基础理论与相关知识部分(包括传热学、工程热力学、工程流体力学、热工测量及仪表)和专业实务部分(包括电站锅炉、汽轮机原理、泵与风机、热力发电厂、相关标准规范)。主要参考书目是目前相关大学热动专业正在使用的部分教科书和国家、地方或行业现行的有关部分标准、规范、规程等。市于编写时间仓促,难免存在问题或有遗漏。如发现问题或有

4、更好的意见和建议,请及时与我们联系我们将进一步对该大纲内容进行修订和完善。热动专业编写小组2007年3月第一部分基础理论与相关知识3第一篇传热学4第二篇工程热力学8第三篇工程流体力学14第四篇热工测量及仪表16第二部分专业实务18第一篇电站锅炉原理19第二篇汽轮机原理27第三篇泵与风机28第四篇热力发电厂32第五篇供热工程33第六篇相关标准规范37附件一参考书U44第一部分基础理论与相关知识第一篇传热学第一章绪论考试目的本章的内容是介绍传热学的研究对象,热量传递的基本方式和传热过程与传热系数等。通过考试检验考生对

5、热量传递三种基本方式的掌握程度,对传热过程和传热系数的了解程度。考试内容1、热量传递的基本方式掌握导热、对流、辐射的定义和传热机理2、热过程与传热系数了解传热过程与传热系数的定义与物理意义,导热系数、表面传热系数和传热系数的定义。熟悉影响传热系数的因素,学会对传热过程进行分析和计算的基本方法。第二章导热基本定律与稳态导热考试目的本章内容是介绍导热基本定律,平壁和圆筒壁导热、肋片导热等。通过考试检验考生对导热基本定律、平壁和圆筒壁导热、肋片导热的熟悉程度。考试内容1、导热基本定律了解温度场、等温面、等温线、温度梯度

6、的概念。熟悉导热基本定律——傅里叶定律。熟悉影响导热系数的因素。2、稳态导热熟悉稳态导热的定义。学会使用热阻概念对通过单层和多层面板、圆筒导热问题的计算方法。熟悉肋片导热。了解肋片效率定义,两维物体内等温线的物理意义,导热系数和物体温度的关系。第三章对流换热考试目的本章的内容是介绍对流换热的分类,对流换热问题的数学描述,边界层换热、强制对流换热,动量和热量传递。通过考试检验考生对对流换热分类和影响对流换热的主要物理因素的熟悉程度,对自然对流换热和强制对流换热的了解程度考试内容1、对流换热概说及其数学描写熟悉对流换

7、热的分类及影响对流换热的主要物理因素。了解对流换热的数学描写,学会对流换热过程分析。2、边界层换热了解边界层和温度边界层的物理意义和数学定义3、强制对流换热了解管内强制对流换热系数及换热量的计算方法。第四章凝结与沸腾换热考试目的本章的内容是介绍凝结换热现象、膜状凝结及其计算,沸腾换热现象及其计算。通过考试检验考生对凝结换热现象和沸腾换热现象的熟悉程度及其影响因素的熟悉程度,对其计算的了解程度。考试内容1、凝结换热现象熟悉凝结换热的基本特征。了解膜状凝结和珠状凝结的概念。2、膜状凝结换热计算及其影响因素了解膜状凝结

8、换热的计算。熟悉影响膜状凝结换热的因素及提高膜状凝结换热系数的方法。3、沸腾换热现象熟悉沸腾换热现象的基本特征。了解过冷沸腾和饱和沸腾的概念。4、沸腾换热计算及其影响因索了解沸腾换热计算的方法。熟悉影响沸腾换热的因素。第五章辐射换热考试目的本章的内容是介绍热辐射的基木概念,黑体辐射、灰体辐射,气体辐射,辐射换热的强化与削弱。通过考试检验考生对热辐射的基本概念的熟悉程度,对

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