探究影响安培力的因素

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1、探究影响安培力的因素探究影响安培力的因索实验准备与点拨通过第二节的学习，我们已经初步了解磁场对通电导线的作用力。安培在这方而的研究做出了杰出的贡献，为了纪念他，人们把通电导线在磁场屮所受的作用力叫做安培力。这节课我们对安培力作进一步的讨论°实验设计与过程【实验目的】探究影响安培力的因素【探究原理】以实验为突破口，探究、实验、分析、总结和交流引导学生掌握电流在磁场中所受安培力大小的决定因素.【探究过程】提出问题:影响安培力有哪些因素？制定计划和设计实验:1、设计实验图2、选择器材：铁架台、三个相同的蹄形磁铁、电源、滑动变阻器、电键、导线.3、实验探究（1）磁场対电流的作用实

2、验一：用条形磁铁对以在一•定的距离内吸起较小质量的铁块，巨大的电磁铁却能吸起成吨的钢块，表明磁场冇强冇弱，如何表示磁场的强弱呢？我们利用磁场対电流的作用力——安培力来研究磁场的强弱.(2决定安培力人小的因索有哪些？利川实验装置，探究安培力大小与哪些因素有关(学生动手实验，记录现象)(a)与电流的大小有关实验二保持导线在磁铁中所处的位置及与磁场方向不变这两个条件下，通过移动滑动变阻器触头改变导线中电流的大小.1实验现彖：导线摆动的角度人小随电流的改变而改变，电流人，摆角；电流小，摆角.实验结论：垂直于磁场方向的通电直导线，受到磁场的作用力的人小眼导线中电流的大小冇关•(b)

3、与通电导线在磁场屮的长度有关实验三：保持导线在磁铁中所处的位置及方向不变，电流大小也不变，改变通电电流部分的长度.实验现象：导线摆动的角度人小随通电导线长度而改变，导线长、摆角；导线短，摆角•实验结论：垂肓于磁场方向的通电玄导线，受到的磁场的作用力的人小限通电导线在磁场中的长度冇关，.(c)-与导线在磁场中的放置方向冇关实验四：保持电流的人小及通电导线的长度不变，改变导线与磁场方向的夹角实验现象：当夹角为0°时（即电流与磁场方向平行时），导线摆角；当夹角增人到90°的过程中（即电流与磁场方向垂直时），导线摆介；不平行也不垂直时，导线摆角•实验结论：保持电流的大小及通电导线

4、的长度不变，改变导线与磁场方向的夹角。4、分析与论证我的结论：。（3）安培力的方向与什么因索有关呢？实验五：如图所示，连接好电路。（学生动手实验，记录现象）（a）改变电流的方向现象：导体运动的方向。（b）调换磁铁两极的位置來改变磁场方向现象：导体运动的方向。（c）改变电流的方向并调换磁铁两极的位置來改变磁场方向现象：导体运动的方向。25、分析与论证我的结论：。6、交流与合作通电玄导线所受安培力的方向和磁场方向、电流方向之间的关系，可以用左手定则來判定：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都和手掌在一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向电

5、流的方向，那么，大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。实验拓展与提高实验表明电流和电流Z间也会通过磁场发生相互作用：两条平行的直导线当通以相同方向的电流时，它们相互吸引；当通以相反方向的电流时，它们和互推斥.试解释之.答案：如图，两根靠近的平行直导线通入方向和同的电流时，它们相互间的作用力的方向如何A八ABAxX••■••B说明：分析通电导线在磁场中的受力时，耍先确左导线所在处的磁场方向，然后根据左手定则确定通电导线的受力方向。实验巩固与练习1.画岀图中第三者的方向按电澹31.如图所示，一个闭合线圈套在条形磁诙靠近N极的一端，当线圈内通以图示方向的电流I时

6、，下列说法中止确的是（B）①线圈圆面将有被拉人的倾向③线圈将向S极一端平移②线圈圆而将有被压小的倾向④线圈将向N极一端平移A.①③B.①④C.②③D.②④2.如图，把一重力不计的通电直导线水平放在蹄形磁铁磁极的正上方，导线可以口曲转动，当导线通入图示方向电流时，从上往下看，导线的运动情况是（C）A・顺时针方向转动,同时F降B.顺时针方向转动,同时上升C.逆时针方向转动，同时下降D.逆时针方向转动，同时上升3.通电矩形导线框abed与无限长通电导线MN在同一平而内，电流方向如图所示，ab边与MN平行，关于MN的磁场对线框的作用，卜•列叙述正确的是（BC）A、线框有两条边所受

7、的安培力方向相同；B、有两条边所受的安培力人小相同；C、线框所受安培力的合力向左；D、线框将以曲边为轴向外转动；4.如图1所示，垂直折线abc中通入T的电流。ab=bc=L,折线所在平面与匀强磁感强度B垂直.abc受安培力等效于ac（通有a-c的电流I）所受安培丿J,即Fl=,方向同样由等效电流ac判定为在纸而内垂直于ac斜向上，同理可以推知：i如图2所示，半圆形通电导线受安培力F2二ii如图3所示，闭合的通电导线框受安培力F3二（F=BI-72L图1；F=BI・2R；F二0。）XXXX图2图34